问：学校教育产生的原因和条件是什么?
- 答：学校教育产生的原因和条件
在奴隶制社会中，由于铁制工具的使用，使生产力得到了很大的发展，剩余产品的出现为社会的分工提供了最主要的条件，社会的分工又进一步地促进了生产力的发展。逐渐地，社会分工从单纯的生产劳动领域扩大到了整个社会，出现了体脑分工，使一部分人从直接的生产劳动中脱离出来，从事社会管理和文化活动，作为广义文化重要组成部分之一的教育也就逐渐演变为一种专门和固定的职业。
在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家，占统治地位的奴隶主阶级，借助于国家机器对被统治的奴隶阶级进行管理，镇压他们的反抗，维护本阶级的利益以巩固其经济基础和社会秩序，而要做到这一切，需要有自己的各种国家机关和力量，如政府、军队、监狱等等，也就是社会的上层建筑，同时，也就需要论证这种经济基础和上层差数建筑合理性的意识形态，这就需要有大量的官员、文士、僧侣和军人，这些专业人员都须经过专门的培养和训练，这虚搜首就产生了设立专门学校的需要。
学校的出现除了以上的社会经济和政治原因外，还有着文化发展方面的原因。
这主要表现在两个方面。第一，到了奴隶制社会，人类已经积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验，且其中不少已经在漫长的岁月中系统化、抽象化，形成了分门类的知识和学问，如天文、地理、水文、医学、数学、建筑等等，对这些知识和学问的掌握已不可能通过日常实践活动中的非正规教育来进行，漏模客观上要求有专门的学校教育来传授这些知识。第二，伴随着人们生产劳动和社会生活经验的丰富，以及经验向知识的演变，在原始社会末期，已经产生了原始的文字。
从以上的阐述中不难看出，学校教育是社会经济、政治和文化发展的必然结果，而不仅仅是奴隶主阶级为维护自已政权的需要而设立的。
问：简述学校教育产生的条件是什么?
- 答：(1)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质哗谈晌基础；
(2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门乱锋从事教育活动的知识分子
(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验侍袜得以传递
(4)国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子
问：学校教育产生的条件？
- 答：学校的产生需要一定的物质基础。
学校产生的条件有：
1、学校的产生需要一定的物质基础。生产力水平的发展，剩余产品和社会分工的出现既为学校教键判育提供了可以脱离生产劳动的教育弊拦者和受教育者。从而使作为广义社会文化组成部分的教育逐渐演变为专门的、固定的行业；
2、学校教育的产生需要一定的社会条件。一方面，统治者需要通过教育培养自己的接班人、专门人才和顺民，另一方面，统治者需要通过宣传自己的主流意识；
3、学校教育的产生需要一定的文化基础；
4、文字的出现为学校教育的出现准备了条件，文字的发明是学校萌生的直接条件；
5、人类社会日益积累和丰富的文化、文明成果对学校教育的产生提出了要求；
6、文化的发展既为教育提出了要求，也为其准备了条件稿卜改，为学校教育的产生准备了文化基础。 - 答：学校产生的条件：
1、学校产生的销差哗历史基础：生产力的发展和奴隶制国家的形成。
2、学校产生的亏行客观条件：体脑分工和专职庆谈教师的出现。
3、学校产生的重要标志：文字的产生和应用。
