一、浅析大学生考试作弊心理（论文文献综述）
朱晏尼,杨柳青[1]（2019）在《大学生考试作弊心理诊治》文中提出在激烈竞争中,受不良诱惑,某些大学生利益观不正,诚信、公平信仰不足,太重卷面考分,在监控不严时考试作弊,其作弊心理复杂多样。本文中,笔者就大学生考试作弊的心理原因,心理危害以及综合调治三方面作浅要分析。
苗梅静,苏鹏飞[2]（2017）在《医学生考试作弊行为心理因素探析及对策》文中研究说明近年来,随着科学技术的发展,大学生考试作弊形式层出不穷。通过对本院不同专业学生进行调查,分析医学生考试作弊的心理行为因素,寻找遏制作弊行为的对策。
魏小敏[3]（2017）在《大学生考试作弊的主观因素研究》文中研究指明我国学者在大学生考试作弊的影响因素的研究上取得了诸多的成果,深化了人们的相关知识。但是相关研究中也存在如分析不深入、视角单一等问题,对大学生考试作弊的主观因素研究不足。
张向科[4]（2017）在《新时期大学生作弊心理及防控对策研究》文中认为考试作弊已经不仅仅是个别学生的品德问题,而是已然成为高校的普遍问题以及社会问题。基于目前高校学生作弊越来越严重这一事实,从学生作弊心理为主要切入点和突破口,通过问卷、深度访谈、个案等综合调查方法,从学校、教师和学生三个层面和传统、现在和未来三个时空维度的"三位一体"对策体系构建,提出许多具体的、有效的措施来防范考试作弊,有助于提高教学质量、正确引导大学生的思想和道德观念,完善高校的教学管理体系。
冯娇[5]（2016）在《医学类高职院校学生作弊的心理博弈分析与对策》文中进行了进一步梳理对医学类高职院校多个专业的学生展开问卷调研,从学生的自我意识、环境因素、群体心理和认知偏差这四个方面来分析学生的考试作弊心理,并指出可以通过加强学生的诚信教育、环境引导、团体心理辅导和正面引导等来帮助学生形成积极向上的正向心理,从根本上预防学生的考试作弊的发生。
付亚萍,康钊[6]（2016）在《从考试作弊心理看大学生诚信教育——以考研“枪手”忏悔后悔一生事件为例》文中提出考试作弊心理的产生是当代大学生不当处理考试焦虑的结果。高校考试作弊是大学生群体中存在的严重不道德行为,从侧面反映出大学生诚信的缺失。从考试作弊现象出发探讨大学生诚信品质出现偏差的问题,认真分析考试作弊心理的成因,强调对大学生诚信品质的培养和教育引导,要在完善各种机制上下功夫,积极营造良好的社会环境,建立完善的考评机制及大学生信用体系。
葛冠樱[7]（2016）在《大学生作弊的心理动因分析》文中进行了进一步梳理考试作弊现已成为大学校园里一种非常普遍的现象,大学生考试作弊现象的蔓延,已严重危害到了高校的诚信教育体系和教学质量评估体系。本文笔者通过问卷调查、开座谈会等形式对大学生考试作弊的心理进行了研究,并总结出了大学生作弊的原因。
王晓涵[8]（2015）在《大学生考试作弊心理分析与对策》文中认为考试在我国的发展历史源远流长,我国古代选拔官员和后备人员的一大途径就是就举行科举考试。考试是教学活动的重要环节之一,是检测教学成果和评价学生学习表现的重要手段。考试作弊现象是伴随着考试制度的出现而出现的,现行大学生考试作弊现象屡见不鲜,已经严重影响到了高校的教学风气,及其教育评估体系。笔者结合了多年来的工作经验,探究了大学生考试作弊的心理,并对如何防止作弊提出了几点思考。
戴世英[9]（2015）在《高校大学生考试作弊心理分析及对策》文中提出近年来,高校大学生考试作弊问题越来越严重,已经引起了社会的关注和担忧。文章通过阐述考试作弊的特点和危害,分析了高校大学生考试作弊的心理特点,在教育评价体系、优化课程体系、诚信教育和心理疏导、完善考试监督机制等方面,探讨了减少和杜绝考试作弊的对策。
聂树平[10]（2015）在《高校学生作弊心理及防控对策近30年国内外研究综述》文中认为文中从宏观和微观两个角度对近10年来高校学生作弊心理及防控对策的研究现状进行了综述。
二、浅析大学生考试作弊心理（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅析大学生考试作弊心理（论文提纲范文）
（1）大学生考试作弊心理诊治（论文提纲范文）
| 1 大学生考试作弊心理的原因分析 |
| 2 大学生考试作弊心理的危害剖析 |
| 3 如何综合调治大学生考试作弊心理 |
（2）医学生考试作弊行为心理因素探析及对策（论文提纲范文）
| 1 方法与结果 |
| 1.1 对象与方法 |
| 1.2 结果 |
| 2 影响医学生考试作弊心理行为的因素 |
| 2.1 价值取向偏差 |
| 2.2 诚信意识淡薄 |
| 2.3 获取学位压力 |
| 3 预防医学生考试作弊行为的对策 |
| 3.1 加强医学生思想品德教育, 帮助其树立正确的价值观 |
| 3.2 加强医学生心理辅导 |
| 3.2.1 加强心理指导 |
| 3.2.2 缓建心理压力 |
| 3.2.3 做好考前教育 |
（3）大学生考试作弊的主观因素研究（论文提纲范文）
| 一、心理问题 |
| 二、认知偏差 |
| 三、学习兴趣 |
| 四、伦理道德 |
（4）新时期大学生作弊心理及防控对策研究（论文提纲范文）
| 1 大学生考试作弊心理原因阐述分析 |
| 1.1 大学生作弊心理核心概念阐述分析 |
| 1.2 大学生作弊心理主观原因阐述分析 |
| 1.3 大学生作弊心理客观原因阐述分析 |
| 2 大学生作弊心理防控对策分析研究 |
| 2.1 学校层面 |
| 2.2 教师层面 |
| 2.3 学生方面 |
（5）医学类高职院校学生作弊的心理博弈分析与对策（论文提纲范文）
| 一、调查方法 |
| 二、调查对象 |
| 三、调查结果 |
| 1、自我意识对于作弊心理的影响 |
| 2、环境因素对作弊心理的影响 |
| 3、群体心理对于考试作弊的影响 |
| 4、认知缺陷对于考试作弊的影响 |
| 四、治理对策 |
| 1、对学生加强诚信教育。 |
| 2、营造积极向上的校风学风。 |
| 3、有针对性地进行团体心理辅导。 |
| 4、对学生进行正面的引导教育。 |
（6）从考试作弊心理看大学生诚信教育——以考研“枪手”忏悔后悔一生事件为例（论文提纲范文）
| 一、大学生考试作弊现象透视 |
| 二、大学生考试作弊及诚信缺失的原因分析 |
| 三、大学生诚信品德培养的对策探讨 |
（8）大学生考试作弊心理分析与对策（论文提纲范文）
| 1 大学生考试作弊心理分析 |
| 1.1 侥幸心理: |
| 1.2 从众心理: |
| 1.3 人情心理: |
| 1.4 嫉妒心理, 或口“攀比心理”: |
| 1.5 冒险心理: |
| 1.6 虚荣心理: |
| 1.7 逆反心理: |
| 1.8 过关心理: |
| 1.9 焦虑心理: |
| 1.1 0 厌学心理: |
| 1.1 1 悲观心理: |
| 1.1 2 强迫心理: |
| 1.1 3 功利心理: |
| 1.1 4 合理心理: |
| 1.1 5 强化心理: |
| 2 大学生考试作弊心理防治对策 |
| 2.1 加强大学生思想政治教, 提高他们学习的自觉性、积极性和主动性: |
| 2.2 预防作弊从新生入学抓起: |
| 2.3 改革考试形式和内容, 使之更具合理性: |
| 2.4 建立健全制度, 严格考试管理在强调加强学生思想政治教育的同时, 并不意味着考试管理上的松懈。 |
（9）高校大学生考试作弊心理分析及对策（论文提纲范文）
| 一、考试作弊的特点 |
| 1. 考试作弊人数在增加,作弊主体多样化。 |
| 2. 大学生对考试作弊潜在的认同。 |
| 3. 考试作弊的形式多样化。 |
| 4. 考试作弊现象呈现市场化趋势。 |
| 二、考试作弊的危害 |
| 1. 考试作弊危害大学生的身心健康。 |
| 2. 考试作弊破坏公平竞争原则。 |
| 3. 考试作弊荒废学生的学业,后果严重。 |
| 4. 考试作弊败坏高校的校风和学风。 |
| 三、高校大学生考试作弊的心理分析 |
| 1. 虚荣心理。 |
| 2. 侥幸心理。 |
| 3. 厌学心理。 |
| 4. 不自信心理。 |
| 四、防范考试作弊的对策 |
| 1. 建立客观和多元的评价体系。 |
| 2. 优化课程体系,提高学习兴趣。 |
| 3. 加强大学生考试诚信和心理疏导。 |
| 4. 完善考试监督机制。 |
四、浅析大学生考试作弊心理（论文参考文献）
- [1]大学生考试作弊心理诊治[J]. 朱晏尼,杨柳青. 读与写(教育教学刊), 2019(08)
- [2]医学生考试作弊行为心理因素探析及对策[J]. 苗梅静,苏鹏飞. 卫生职业教育, 2017(21)
- [3]大学生考试作弊的主观因素研究[J]. 魏小敏. 长江丛刊, 2017(21)
- [4]新时期大学生作弊心理及防控对策研究[J]. 张向科. 民营科技, 2017(02)
- [5]医学类高职院校学生作弊的心理博弈分析与对策[J]. 冯娇. 知识经济, 2016(24)
- [6]从考试作弊心理看大学生诚信教育——以考研“枪手”忏悔后悔一生事件为例[J]. 付亚萍,康钊. 教育教学论坛, 2016(30)
- [7]大学生作弊的心理动因分析[J]. 葛冠樱. 现代交际, 2016(12)
- [8]大学生考试作弊心理分析与对策[J]. 王晓涵. 中华少年, 2015(17)
- [9]高校大学生考试作弊心理分析及对策[J]. 戴世英. 经济师, 2015(07)
- [10]高校学生作弊心理及防控对策近30年国内外研究综述[J]. 聂树平. 赤子(上中旬), 2015(10)