问：论犯罪与刑罚的读书报告怎么写？
- 答：比较专业的报告，要找律师代谢，避免一些不必要的麻烦。
问：《班级管理60问》读书笔记——如何有效落实惩罚措施
- 答：这样的惩罚最理想——被罚者心悦诚服，主动改进；施罚者心怀坦荡，没有后顾之忧；旁观的学生也能够受到相应的教育，形成良好班风。
让学生接受你的惩罚:
1、“罚项公认”:惩罚制度全班认可，不首岁从班主任主观愿望出发。
2、“罚理清楚”:惩罚前谈话，聊惩罚理由，做通思想工作，使惩罚容易接受。
3、“罚项科学”:尊重差异（惩罚有可操作性）、尽量公平。
4、“罚机适宜”:选择合适的时机、场合，切忌随意进行——清楚明了的事件当场惩罚有教育意义；情况复杂、需要做进一步调查分析没枯的事件“冷处理”；有代表性的差错公开宣布惩罚杀一儆百；个别、偶然现象在小范围内解决。
5、“罚度准确”:惩罚不能过轻、过重，强度要刚能唤起所需要的行为、阻止不需要的行为。
教育惩罚的最高境界:
惩罚让人愉快，让人充满正面的、向上的精神力量，让学生在接受惩罚的同时进行精神充电。
如:朗读班级励志誓词
郑老师小妙招:
☞二选一的惩罚，学生都很乐意接受。
☞“幽默是智慧的体现，枯芹洞是生活中的盐。”我们的批评为什么不能放点盐呢？既能巧妙反映学生的不足，又能让学生在笑声中心领神会，还能保护学生的自尊心，何乐而不为呢？
问：读书笔记《给孩子立规矩，布教授有办法》真的3-17
- 答：才发现第一天写错日期了，今天才是3-17，不过睡眠质量不好，不记得做了什么梦了，干脆写个读书笔记好了。
当孩子犯错时，要怎么让孩子意识到犯错的后果，建立规则意识呢？
第一，后果要及时让孩子知道，孩子的记忆没有成人这么好，所以“秋后算账”作用就不大了；
第二，后果要合理，比如孩子弄坏了玩具，后果是没有玩具玩，或者轮旅需要拿他自己的零花钱去买新的玩具，而不是弄坏了玩具就让孩子去洗脊桐纯碗，或者不给他零花钱。
第三，后果是孩子可承担的，不要超出孩子的可承受范围，比如你弄坏了玩具，你是个坏孩子，我不爱你了，以后都不会再给你买新玩具了。孩子还处在需要被呵护被照顾的状态，剥夺了对他的爱，是他不能承受的。
第四，有时间限制，需要要求孩子在限定时间内完成。
第五，清晰表达原谅，并给予孩子成长与学习的希望，让孩子意识到做错事要承担后果，是希望他能在后果中成长，主动改变，而不仅仅只是为了惩罚孩子，让他害怕惩罚而停止行为，那么对孩子来说，比起不再撒谎，他更有樱咐可能的选择是撒一个让你无法察觉的谎。
