问：教育资源带来的差距，我们需要怎样看待？
- 答：引言：教育是平等的，然而教育资源却是不平等的。教育资源往悔圆往受到地域、经济发展碧兄塌水平差异的影响， 每一个地区的发展程度不同，教育资源也存在着一定的差异性。那么教育资源带来的差异性，我们需要怎么看待呢？
一、义务教育
首先，对于教育资源的差异，我们应当以正面健康的心态去看待这个问题，相信国家可以很好的尘歼改善这个问题。1986年9月1日，我国就已经全面实行了义务教育，这为大多数人提供了受教育的机会，然而，在许多偏远地区，任然有着很多孩子没有学上的现象，这是因为偏远地区家长大多认为读书是没有必要的，除了家长的个人观念以外，家长无力承担孩子读书产生的一系列书杂费也是一个重要原因，他们更愿意把孩子读书的时间用来让孩子在家里多干活。国家在面对这个问题时也出台了许多政策，例如免除学生的书杂费，提供助学金，设立奖学金等鼓励大家学习，避免学生因家庭贫困而造成的无法读书的问题；同时，国家也颁发了相关法律，家长不得剥夺孩子受教育的权利，这在很大程度上保障了学生的基本权利。
二、提供教育资源
教育不公平也同样体现在各个地区经济发展不同，学校的基础设施不同，大城市的学校有先进的教学设备，这给了学生更多的学习机会，然而贫困地区的学校教育资源却是匮乏的，教育设施简陋，除了基本的硬性设施外，教师资源也是很大的一个问题，许多优秀教师更宁愿去大城市发展，认为在哪里可以得到更好的福利待遇和工资，在面对这个问题时，国家也为乡村学校提供了教学设备，同时，也提高了乡村教师的福利待遇，鼓励教师去偏远地区教书。 - 答：应该正确的看待，这些事情发生是无法避免的，也是无法解决的。所以应该欣然接受这样的差距。
- 答：平常心来看待，因为每一个地方的教育资源都不一样，有一些差距，这是正常的事情。
- 答：正常看待，因为教育资源本来就不公平，本来就是有差距的，而且孩子们接受教育的能力也是有限。
问：如何看待教育资源的不平等？
- 答：我认为对于那种教育资源不平等的现象，我觉得族没是非常正常的，因为我们的社会本来就是不平等了，不可能让每一个地方的人所受到的教育都是一模一样的。这是因为我们的条件不允许的天使。对于这种教育资源不平等的现象，埋穗耐我们一定要做出一些调整，可以向他们分配出一些教育资源，让他们不至弯春于跟不上时代的脚步。
- 答：我觉得现在社会上的教育资源本来就是很少的，但是因为一些学校的。强制性运用，所以肯定会导致教育资源液咐没的枯竭，而且学校肯定也会，闹纳就比如说去给重点班去辅导。所以他就存在一些不平等的条件，就让学习不好的学生简虚感觉自己不适合学习，让别人都看不起他。
- 答：教育资源不平等可以说是一种非常正常野纯的表现，因为我们都知道在大城市的话，他们都是有一定的经济能力，而且让孩子上辅导班，而且老师也是特别有水平的，可是在农村的孩子就不一样了，因为老师都觉得那里条件不好，不想去。另外一个原因也是因为农村的经济条件比较差，孩子上的辅导班也非常少，只能通过课堂上的一些知识来学习资源非常。有限，就是因为此握地域的不同，导致了这些原因，我们还是要学会接森脊庆受现实，当然也要学会努力的实现资源平等。
- 答：像城镇和乡村，他们的教型隐育资源相差就很大。这里就体现了教育资源的不平等。但是这也是没有办法的事情。因为好一点儿教育资源，他们肯定愿意去大城市中进行工作，工资也高。而且，万一去乡下进行工作的一些老师，咐运他们的工资也低，虽然有卜简厅一定的补贴，但是，跟大城市毕竟没得比。
- 答：其实我们应该正确的看待教育资源的不平等，因为地域差异或裂前则者是环境差悔腊异都会导致教育资源不平等，它是有很多方面的因素的。所以不要觉得教育资源不平等，于是一些特别不好的事情，真是因为教育肆棚资源不平等才会使这个社会相对来说公平一些。
- 答：我觉得教育资源的一个不平等是一个非常不者拿公平的事情，因为他们所处的一个资源就非常的不平等，所以说他们在今后的一个考试慧旦所占的一个地位也是非常的不平等的，他们首碧搭所受到的那种教育是一个具有非常大的一个差距的，所以说我觉得在今后的一个生活之中，他们肯定会也受到这种不公平的待遇。
- 答：你多数情况下都是因为地域的原因，所以才导致了教育资源的不平等，很多人都有这样的体验，比如说在农村的话，因为老师特别的有线，还有的是相亲女教师，也就是他们的水平并不是特别的高，但是因为农村特别缺教室，只不过是给他们有一个人上闭铅课就可以了，不能够随意的挑剔，但是在大城市就不一样了。每个学生都有一个特别优秀配数的老师，而且除了这些，在其他方面也可以上一些辅导班儿来补充自培态首己不会的题，或者是从小就开始学习一些其他的东西，比如说钢琴，跳舞，书法等等，从这些方面就比农村人要更加的优秀，所以我们也不是想要存在教育资源的不公平，而是现实所导致的。
- 答：我觉得教育资源不公平，这件事情是特别的严重的，我们的国家一直在倡导公平，一直在倡导着高考，一直在倡导着每一个人的出路，但是我觉得教育资源不公平，这件事情是特别恐怖的，它会伤害到每一个地方的健康发展，教育发展我觉得是非常的不合理，因为我觉得每一个人，他应该受到的教育资源应该是相通的，因为我们都处于同一个中国李侍，我们应该是被公平代代的，我们对于未来都是有憧憬的，我们都希望自己的未来是可以充满棺材的，我们都希望我们可以得到一个公伍举平的平台，然后进行竞争，我们虽然出身有差异的，但是我们希望可以实现教育资源的腔扰碧公平，但是，教育资源的不公平，会带给我们内心特别大的感触的，我觉得是十分难受的
- 答：教育资源不平等是一件非常正常的事情。那一线城市的小郑迹念学和乡镇中的小学州仔做对比吧，本身就没有任何的可比性，一个是在大城市喊困中资源非常的多，好像这级别几乎就没有什么资源。而且就升学率而言的话，乡镇的升学率也不高，那么肯定教育资源就会不平等。
- 答：我觉得教育资源的一个不平等是一个非常正常的事情，因为每个地区它都是胡含唤拥有一个教育资源，然而他每一个地区老禅所拥有的教育资源都不是凭空产生的，肯定是他这个地区所其他人共同努力而留下来的，所以裤凯说这样的一个事情是非常正常的。
问：为什么那么多人去韩国留学 请说出利弊 我要用作论文的材料
- 答：说说我自己为什么来韩国留学，以及我认识到的利弊吧：
首先，当初我决定去日本或者澳洲的……但是我家里没有学日语的专门学校，所以我老妈就给我扔到一个韩语学校去了……我爸又不舍得我去澳洲那么远的地方，他老担心我被人家欺负，所以全家商量再三，就决定先来韩国读本科，研究生的话在去别的国家念（因为我18岁就出来了，我爸老说我小，不放心我，所以才打算大点的时候再去别的国家……）于是，我就踏上了韩国留学之路……
其次是利弊：我觉得，来了韩国3年了，发现自己长大了许多，也在这边的饭店打工过，也被韩国人歧首神视过，欺负过……从一开始的韩语不好，慢慢练就成跟韩国人对吵……从一开始的火爆脾气，慢慢练就成能忍就忍，从一开始的哭闹，慢慢练就成泪水往肚子里咽……这也是一个改变吧……以前在家懒的要死，啥事儿都不干，现在自己生活，练的一手好厨艺，家务活，脏活，累活，全都难不倒我……其中有很多是在打工中被挖掘出来的潜能……
但是，我觉得在这边交不到什么真心的朋友，正如很多所说的，其实最坑人的不是韩国人，而是中国人……在我的学校里，也就中国人骗中国人的钱，也有中国人欺负中国人……这是我一开始没有想到的……在异国他乡，友情仿佛成了最廉价的物品……不会有人掏心挖肝的对你好，不会有人像以前的好友对你好，当你真正遇到困难是，能帮的只有自己，千万别指望周边的中国人能给予你一个温暖的怀抱……
最后就是工作，眼界，其实出来了，真的是长了挺多见识的，也认识到学习到很多以前没有学过的只是，当然咯，有的一搜散定的知识能力基础，也可者漏亏以在韩国找一份不错的工作，待遇也是相当不错的啦~~
呵呵……以上是我来韩国留学的感慨……希望对你的论文有帮助啦~~ - 答：现今的应试制度以脊清及教育资源分配的不平等性是我国国情决定的，必须承认中国的高校事耐备业在今天面临三个根本问题：招生能力有限、竞争机制缺乏、培养模式单一，而教育改革也非一朝一夕可以实现，取消了中学的晚自习，却无法改变我们河南的高考分数线仍是全国之昌野毁首的事实。另一方面随着我国经济发展以及改革开放的不断深入，教育的开放使出国留学也越来越普遍，成为一个新的选择。
- 答：利：可以开阔视野，接触一些中国没有指滚判的，学习一些中国以外的教育备手，领略风土人情。
弊：容易吃苦，学语言很痛苦，各条唯改件不好容易遭鄙视。
