问：模型思想在小学数学中的应用
- 答：模型思想在小学数学中的应用如下：
(一)创设教学情境
在传统的教学理念中,教学活动通常枣郑是依托于教材内容而逐步开展的，这携岩李种教学方式无法对数学的灵活性和趣味性加以体现，另外，小学生受年龄等多方面因素的制约，对于相对刻板、枯燥的教材内容难以产生兴趣，进而导致学生学习积极性的丧失。
想要有效解决这一问题，则需要数学教师在开展教学活动的过程中，适时融入模型思想。以乘除法教学为例，需要教师结合学生的实际情况，在课堂上创设与日常生活相关的教辩迟学情境，首先将学生分为不同小组,然后以某一因素为出发点,对不同小组的情况加以叙述。对乘除法相关知识进行引入，并通过循序渐进的方式，让学生对所学知识具有更加准确的理解。
(二)选择教学内容
通过对现阶段小学数学的教材内容进行分析可以发现,其中绝大部分知识均具有一定的抽象性,而小学生由于受年龄因素的制约,尚未形成完整的婚识体系,因此，对于抽象知识的理解能力与其他年龄段学生相比较为逊色。针对这一现状，就需要教师在教学过程中，对内容进行选择和整理,通过应用模型思想的方式，实现对数学知识的逐步渗透。
问：数学学习心得报告
- 答：从圆的各个方面性质，定理等方面入手，因为你是学生，中间可以谈一下自己对于这个学则蠢习中遇到的各种问题的处理或是中间发生的败盯裤一些小事情以及其的解决办法等等。
注：学生作业老师一般不会要求太困难，察简随便写写就行了，如果中间再加上一些公式或定理的话一定会显得相当出色。
