问：家园共育的调查问卷从几方面入手
- 答：可以从三个方面去进行调查，比如说你在陪冲毕伴孩子的时候，一般都谈明会具体做一些什么样的事情含判告，有一些什么样的活动，户外的多还是室内的多？
另外，你班一天有几个小时来陪伴孩子？
你是否和孩子经常做一些体育运动或者游戏？
问：如何看待家园共育的问题？
- 答：家园共育的重要意义：
1、幼儿园与家庭的教育优势互补，有利于教育资源的充枣毕分利用。
2、家园共育促进了幼儿的健康发展。幼儿从不同的家庭进入幼儿园，面对新的生活环境，在心理上会面对一些困惑。
对于大多数孩子来说，在家庭中凡事以他们为中心，而在集体中他们却必须考虑别的同伴的喜好和意见，良好的环境少不了幼儿园、家庭和社区共同组成，形成合力开展心理健康教育。幼儿园是生态环境中学前教育系统的支柱，对学龄前儿童的教育起着导向作用。
家园共育的内涵：
家园共育是指幼儿园和家庭双方积极主动的相互了解、相互支持，都把自己当作促进幼儿发展的主体，并形成一种合力，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进幼儿的身心发展。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。芦岩灶
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，实现家园互动合作陪扮共育。”
问：(幼儿园)班级环境布置中,家园共育内容呈现的方式有哪些?
- 答：在幼儿园中，班级环境布置是非常重要的，而家园共育是班级环境布置中不可或缺的一个重洞乎要部分。以下是一些家园共育内容呈现的方式：
1. 家长手工制作：在幼儿园租州布置班级环境中，家长可以参与到环境布置中来，手工制作各种与主题相关的物品，如季节装饰，课程主题装饰等。这样不仅可以加强家园与幼儿园的联系，还可以增强幼儿的家庭情感。
2. 家庭作业展示：幼儿园老师可以要求幼儿完成一些与主题相关的家庭纳型悉作业，例如：家庭摆件、手工制作物品等，并在班级环境布置中展示家庭作业，让家长和其他孩子们看到幼儿们的作品，这样可以增强幼儿的自信心。
3. 家长会议：班级环境布置时，幼儿园可以安排家长会议，让家长们了解自己孩子所学习的内容以及班级环境的布置，并要求家长在家中帮助孩子理解相关知识，这样可以增强家庭教育的共识。
4. 家长问卷：班级环境布置时， 幼儿园可以制订家长问卷，询问家长关于幼儿园教育、教学、环境布置等的反馈和建议，这样可以更好地满足幼儿和家长的需求，并优化班级环境的布置。
5. 贴心服务：班级环境布置时， 幼儿园可以通过电话、微信等渠道，向家长提供有关幼儿园的信息及相关建议，让家长们更好地参与到幼儿园的教育中来，增强家园共育的连续性。
