问：数的发展史小论文
- 答：古希腊人在数学中引进了名称，概念和自我思考，他们很早就开始猜测数学是如何产生的。虽然他们的猜测仅是匆匆记下，但他们几乎先占有了猜想这一思考领域。古希腊人随意记下的东西在19世纪变成了大堆文章，而在20世纪却变成了令人讨厌的陈辞滥调。 在现存的资料中，希罗多德（Herodotus，公元前484－－425年）是第一个开始猜想的人。他只谈论了几何学，他对一般的数学概念也许不熟悉，但对土地测量的准确意思很敏感。作为一个人类学家和一个社会历史学家，希罗多德指出，古希腊的几何来自古埃及，在古埃及，由于一年一度的洪水淹没土地，为了租税的目的，人们经常需要重新丈量土地；他还说：希腊人从巴比伦人那里学会了日晷仪的使用，以及将一天分成12个时辰。希罗多德的这一发现，受到了肯定和赞扬。认为普通几何学有一个辉煌开端的推测是肤浅的。
问：数的由来和发展的论文
- 答：数的起源与发展_古人计数
问：现代数学符号发展历史
- 答：符号化是数学发展的内在动力之一，因此分析数学符号对数学发展的影响作用就会有很大意义数学符号主要有三个发展时期，在各个时期数学符号又有不同的发展特点，由此带来数学发展的层层递进萌芽时期数学符号以数字符号的发展为主，主要表现在六个古代文明的数字系统的发展，以及他们各自数学的发展，印度阿拉伯数字系统的完善成为数学发展的关键奠基时期韦达的符号代数的确立标志着数学符号化的开始，他的符号意识给数学发展注入了新的活力，数学也进入了历史上的一段辉煌的发展时期形式化时期符号的规范化、形式化成为现代数学发展的有力工具，数学开始沿着模式化的方向发展 由于数学发展需要以数学符号的发展作为其载体，因此最后从历史的角度来讨论数学符号的特征与分类及影响因素，从分析中可以看到数学符号是怎样通过自身的演变与发展来影响整个数学发展的
标题:数学符号数学发展史符号意识
