问：结合目前幼儿教育实际谈谈如何培养大班幼儿的独立性
- 答：结合目前幼儿教育实际谈谈如何培养大班幼儿的独立性
1.平时给予孩子独处的时间
独立性从小就可以开始培养，而促进孩子独立能力的第一步，就是让他学习独处。但是在另一方面，孩子在能独处前也必须要有一些先备能力，像是能独自执行一些适龄的活动，例如拼图、玩玩具、画图或看书。
所以先协助孩子学习独立从事一些活动，示范独处的乐趣，从过程中孩子将更认识自己配斗，了解自己是一个个体。会独处的孩子不会任何事都要依赖物轿爸爸妈妈，当家长的帮忙无法再「随手可得」，他们也将学会要靠自己。
2.放手，让孩子自培蚂磨己动手做
孩子只要有能力做，就让他们自己来。我们都明白这个道理，但是往往大人寻求快速，没时间等小孩，乾脆就直接帮孩子做完还比较省事。
就如一般家庭平时的早晨，终於大家都准备好出门，当小孩还在拖拖拉拉，这时心急的妈妈宁愿帮孩子穿好袜子和鞋，也不愿浪费时间让孩子自己做。
我曾经在训练幼稚园的老师时，认识了一位四岁多的小朋友，他的婆婆都会让孩子坐推车来学校，孩子一下推车，他什麼事都不必做，因为婆婆一定会帮他把外套、鞋子脱掉，下课回家时也是一样的场景，由此可见。
这个孩子在家应该也是受到一样的待遇，任何事都帮他做好。表面上我们看到孩子是被疼爱的，可是事实上他的学习力是被剥夺的。幼稚园的老师曾跟我说，那个孩子在学校什麼事情都依赖老师。
常常说：「我不会！」同时学习动机也很低。很明显地，孩子不想独立是被养成的，如果家长希望孩子学习独立，就要常提醒自己要适时地放手，只要观察到孩子是有能力做到的，爸爸妈妈就该让孩子自己去尝试，并多加鼓励孩子主动的意愿。
问：如何从小培养孩子的独立性？
- 答：1. 抓住孩子好奇心，进行合理引导
3岁前的孩子，好奇心很强，可塑性也最强，容易主动接受教育，这是培养孩子独立性的最佳时期。凡是大人干得事情，孩子都想来参和，其实就是一个参与感，这个感觉连成年人都是需要的，别说是独立性刚刚萌芽的小孩啦，孩子会为自己能参与到父母的家务中而感到自豪。所以利用孩子的好奇心，可以进行适当的引导，引导孩子参与一些力所能及的事情，并加以鼓励，可以从孩子的吃喝拉撒等基本生活行为开始，同时也会去幼儿园进行准备。
2. 提供行动的机会，满足动手意愿
孩子在不同的时候，可能都想插手来帮助，但是可能很多事情，并不适合孩子做，或者做得并不好。这时候，父母应该转变观念，不求孩子能够真的帮忙做事，而是满足孩子动手的积极性和参与感，可以在父母做家务的时候，让孩子参与整理自己玩具，扔一些小垃圾等等，提供一些机会，满足孩子的动手意愿，让孩子有强烈的参与感。
3. 允许尝试的错误，鼓励独立意识
由于孩子刚刚尝试，肯定也不可能把事情做得好，这时候父母自己心姿孝理预期要很低，允许孩子在尝试中出现错误。同时，也可以给扒芦一些适当的简单的事情，预计孩子能够做得事情，让孩子去做，满足孩子的独立意识，并进行鼓励。这样的话，孩子知道哪些做得不好，哪些可以做，针迹此稿对孩子不能做好的事情，进行教和训练，父母一定要在这个过程中，有足够的耐心。只有这样，孩子在学习中进步，在鼓励中勇于尝试新的事情，在做已经会的事情中获得参与感和自豪感，进而慢慢地独立起来。 - 答：调整教育方式。1、专注于调整孩子的需求比任何特定的育儿选择更重要，例巧仔迟如喂养技巧或睡眠方式。强烈支持母乳喂养并认识到它对婴儿健康和依恋的许多好处，但是奶瓶喂养的婴儿仍然可以发展安全的依恋。
2、一些育儿技巧，如婴儿穿着，与婴儿共用一个房间，以及母乳喂养可能有助于形成安全的依恋，但它们是指导而非规则。我知道没有任何研究表明在喂奶，在婴儿车中运输或在婴儿床上睡觉的儿童中，他们的依恋或心理疾病很差孝李。
3、儿童需要发展调节自身痛苦的能力，无论是在睡前还是在学习走路时摔倒。您作为家长的工作是满足他们的需求，同时帮助他们学会自助。对4-6个月大的婴儿进行睡眠训练是我们帮助婴儿学会调节戚竖自己痛苦的一种方式。
4、数字设备，尤其是智能手机和平板电脑，是父母的主要注意力，可以防止对儿童需求的调节。他们也可以阻止孩子学习与父母的关系。这并不意味着所有屏幕都很糟糕，它们只需要适度使用并用于特定目的。
