一、科技人才大量流失原因何在?（论文文献综述）
高云亮[1]（2021）在《精准扶贫中农村基层党组织功能研究》文中研究说明农村基层党组织的功能问题历来是学界研究的重点之一。在精准扶贫进程中,农村基层党组织的核心领导地位、政治引领优势、统筹协调作用、资源整合功能是保证广大贫困村实现脱贫的重要动因,也是推动农村党建科学化的决定性因素。截止2019年底,我国已在533824个行政村建立党组织,覆盖率超过99%。1从基层党组织引领干部群众推进精准扶贫的实践来看,精准扶贫与农村基层党组织功能的发挥形成鲜明的交互促进特征:一方面,贫困村的扶贫必须依靠农村基层党组织的坚强领导来推动、组织、实施;另一方面,精准扶贫又为农村基层党组织以提升功能为重点的自身建设提供了良好平台。目前,农村基层党组织的扶贫工作已进入脱贫攻坚奔小康的战略决胜期,由于扶贫主体的自身能力因素、脱贫主体的内在动力因素、帮扶策略的试用匹配因素、扶贫保障的机制体制因素等方面的影响,精准扶贫的成效受到一定制约。在此种情形下,在今后的脱贫攻坚中如何才能有效发挥农村基层党组织的特定功能,如何才能强化农村党组织功能促进脱贫实效,如何理解农村基层党组织的扶贫功能内涵,精准扶贫中农村基层党组织的功能如何实现等等,这些问题亟需提上重要日程,也是我们党巩固农村执政根基、加强自身建设、推动脱贫实现进程中必须解决的现实难题。从扶贫背景下农村基层党组织功能的历史演进来看,能够为新时代精准扶贫战略下科学高效地推进脱贫攻坚提供经验借鉴。扶贫救济阶段农村基层党组织的主要作用是组织推动家庭联产承包责任制以提高农村土地产出率,承接落实农村经济发展政策、发展乡镇企业促进农业产业结构调整,以工代赈政策促进农村基础设施改善。扶贫开发阶段专门成立农村扶贫工作领导机构,增强了广大农村党组织的组织力和凝聚力,有效加强对农村扶贫工作的领导,承接落实贫困县独有的优惠政策,增强扶贫攻坚的驱动力。扶贫攻坚阶段以政府为主导、多元互促模式促进贫困人口增强自我发展能力。新世纪综合扶贫阶段农村基层党组织在政府、市场、社会“三位一体”格局中形成攻坚合力,以“一体两翼”战略建立农户参与式利益协调,以“多予、少取、放活”的强农惠农方针确立利益协调的行动导向。新时代精准脱贫阶段主要是农村基层党组织领导、村委会主导、社会动员、群众参与的大扶贫工作格局,承接第一书记驻村制度安排,促进精准化脱贫与党的政策机制有效衔接,积极吸收和借鉴国内典型做法,呈现出脱贫攻坚与农村基层党组织领导的战略性、资源开发与整合的统筹性、制度政策与利益诉求衔接的科学性等特征。我们党通过探索与实践,不仅使贫困人口和贫困发生率大幅下降,贫困群体的获得感、幸福感日益增强,更使农村基层党组织的政治优势和制度优势显着加强,彰显农村基层党组织领导背景下脱贫攻坚的贫困治理价值。从精准扶贫中农村基层党组织的功能内涵看,在对政党功能作用理论展开历史考察的基础上,村级党组织履行功能时呈现出直接现实性、动态不均性、相对变易性、权责限定性、权威内生性等基本特点,分类分析了影响村级党组织功能的历史选择因素、制度机制因素、利益结构因素、干部能力因素和服务保障因素,在本体层面、载体层面、中接层面、取向层面、职责层面表现出不同的功能定位。以此为基点,农村基层党组织的政治引领功能、组织建设功能、经济发展功能、宣传教育功能、联系群众功能、整合动员功能、社会服务功能,建设性地提出生态建设功能供理论研讨;通过对习近平在精准扶贫中关于村党支部功能重要论述的话语分析,析理出农村基层党组织在精准扶贫这一特定条件下发挥的核心领导功能、队伍建设功能、致富引领功能、宣传扶志功能、资源整合功能、基础保障功能等实际功能;阐明了在精准扶贫中农村基层党组织功能实现的作用机制,为后文研究提供基本遵循。在对精准扶贫中农村基层党组织功能实现状况进行实证分析时,一是以全国范围内农村基层党组织在精准扶贫中的功能实现状况为标的,结合历史考察方法进行重点梳理。二是选取甘肃省陇南市、兰州新区的100个农村基层党组织作为调研对象,对其在精准扶贫中的功能状况开展实证研究。三是结合中观层面的功能实现状况和微观层面的调研走访结果,推证出精准扶贫进程中影响农村基层党组织功能实现的功能主体本位化、功能结构固有化、功能方式单一化、功能策略浅表化、功能保障低效化等主要问题,并结合农村经济社会发展形势深入探究问题成因。在脱贫攻坚背景下,强化农村基层党组织功能的主要途径应当聚焦于以下五个方面。第一,以多元化为引领,拓展功能主体。以加强扶贫引领为指向创新农村党组织本体设置、以加强扶贫公开为导向健全党务村务监督主体、以加强扶贫领导为取向构建“一核多元”治理体系。第二,以科学化为原则,完善功能结构。重点是:坚持选育结合,完善力量结构;坚持培优训强,完善素质结构;坚持科学衔接,完善制度结构。第三,以多元化为要求,丰富功能方式。尤其是:坚持多元推动,统筹扶贫方式;坚持要素整合,统筹扶贫资源;坚持人才整合,统筹精英参与。第四,精准化为内涵,实施功能策略。必须着力于:推动精准识别,克服“漏桶效应”;推动精准施策,稳定脱贫成效;推动精准考核,完善评价机制。第五,以持续化为导向,加强功能保障。持续壮大村级积累,持续健全协调体系,持续强化服务保障,为实现脱贫攻坚奔小康提供强大支撑。从现实来看,广大农村地区当下乃至今后两年的扶贫攻坚工作具有极端特殊性:既是实施精准扶贫精准脱贫战略的收官阶段,也是既有脱贫成果的检验巩固阶段;既是实现全面小康的战略决胜阶段,也是深入实施乡村振兴战略、建立现代化农业发展体系的布局强基阶段。值得指出的是,全面小康是一个大的历史范畴,是包括政治、经济、文化、社会、生态多维建设的有机统一,也是实施精准扶贫精准脱贫的结果和归宿。因此,精准扶贫思想的最大价值并不仅仅局限于针对脱贫攻坚实践的指导意义,而在于以经济社会发展的大目标为统率,促成路线、方针、政策、举措、治理能力、具体工作等全方位的精准化,从根本上提升发展效能。这就要求我们立足于这个特殊的历史阶段,始终坚持党的领导,彰显农村党组织的功能,以推动精准扶贫精准脱贫为着力点,带动农村“五位一体”全面发展,立体、科学、渐进地融入全面小康社会。
任雪平[2]（2020）在《商业银行零售业务数字化转型战略研究 ——基于招商银行和平安银行的案例分析》文中提出面对着我国经济的增速放缓、利率市场化和金融脱媒的加剧以及强监管的政策环境,商业银行已经基本实现了业务结构转型,将零售业务作为核心发展业务;与此同时,金融科技的持续深化引起服务渠道及载体的数字化迁移、客户交易行为更加数字化、同业以及跨界竞争加剧,使得商业银行的零售业务必须加快数字化转型。而商业银行零售业务数字化转型又面临战略、技术以及客户等多方面的挑战,大多银行因缺乏“一把手”的战略、技术与人才缺口大、客户偏好互联网金融理财产品等难题影响其转型进程。本文运用案例研究方法,以领先转型的“零售之王”招商银行和“零售新星”平安银行为例,对比分析其转型战略、效果、领先优势,进行相应的总结评价,并且对这两家银行当前转型中存在的阻力进行探析,最后经过对案例的总结发现这两家银行转型中仍存在一些问题,包括金融科技与复合型人才的协调难、产品服务的同质性严重以及客户的精细化管理程度不高等,针对具体问题提出对策建议,为两家银行后期数字化转型的战略制定提供参考方向。同时针对案例的分析总结可以为其他银行零售业务数字化转型战略制定提供借鉴。
杨化冰[3]（2020）在《安化黑茶的文化生态史研究》文中研究说明茶业的形成,是民族文化与生态环境在超长历史时期内相互作用的产物。研究安化黑茶即是探索安化黑茶从普通植物物种向茶业发展转化中,所体现出来的文化与生态环境之间的相互适应与调适的过程。本文以安化黑茶为研究对象,从文化生态学的视角,借助跨学科的综合分析方法,对安化黑茶的发展脉络进行一个全方位的历史梳理。在层次上主要分为两个方面:一是安化黑茶在商品化的历史进程中,其与生态环境之间的密切关联;二是安化黑茶产业社会功能与社会地位变迁的问题。安化黑茶作为一项重要产业,影响和推动其形成的因素不是纯自然环境,不是纯经济因素,也不是纯政治、文化因素或者某一民族独创的产物。他是当事民族为了本民族全体成员的生存与繁衍,凭借民族文化对当地生态系统进行不断适应、改造与利用的结果。可以说,安化黑茶的发展史就是一部茶叶文化生态史。因此,对这一关系的厘清,本文主要分为以下五个部分进行阐述。第一部分是论文的第三章和第四章。安化所处的自然生态系统,如土壤、气候、地理位置等自然生态条件均是最适宜茶树生长的地带之一,这成为安化黑茶产业发展的基本前提。从远古时代到北宋王朝,伴随着梅山文化的形成,大量汉族民众开始定居此地,融入当地文化,并参与到当地民族的茶叶经营。多民族文化的交织、互动以及调适使得安化黑茶的种植、加工制作技艺开始走向成熟,并与市场接轨,开始了商品化进程。第二部分是论文的第五章。这里主要运用文化生态学的相关理论,分析茶政变迁对安化黑茶发展所产生的影响。唐德宗年间始征茶税,茶叶被纳入国家统一的税赋管理体制。宋代西北边防吃紧,朝廷启动“茶马互市”政策,在西北边疆“以茶易马”,一直延续至清代中期。安化黑茶以其优良的品质和优惠的价格,从以非正规渠道逐步转向正规渠道进入“茶马互市”,并从中获利。明代以降,安化地区被确定为“盐茶开中”政策的主要执行区。清道光以后,为平息太平天国事件,湘军和淮军等地方武装为筹集军饷,转而插手控制茶叶的销售渠道,同时扩大自身的政治影响。清廷被迫放弃“茶引制”,改行“以票代引”。这一举措不仅化解了经费开支浩繁的难题,财政收入的增加,同时也促进了安化黑茶产业的进一步发展。安化黑茶由此而跻身世界名茶之列。可以说,安化的黑茶产业是在历代封建王朝的盐茶专卖制度体系下发展起来的。安化黑茶从民间普通商品交易,发展成为国家专卖物资,是社会制度和民族文化干预的结果。安化黑茶的身份、地位发生了质的变化,也为成为一项世界级的繁荣产业打下了坚实的基础。第三部分是论文的第六章。这部分主要探讨安化黑茶的边疆贸易和对外出口贸易。中国西北内陆以及北亚、俄罗斯等地,由于其特殊的自然与生态环境,当地民众形成了逐水草而居的游牧生计方式。茶叶不仅可以为他们提供所缺的碳水化合物、维生素C等营养成分,还可以作为一种蔬菜的替代品,进而饮茶的生活方式逐渐成为当地民众获取营养物质的重要来源。安化黑茶这一物美价廉的茶品在进入西北民众视野后,很快就被接纳,并广泛传播开来。这在一定程度上,促进了安化黑茶产业的快速发展。同时,在应用于政治、经济和文化、宗教等社会交往过程中,黑茶被西北、蒙古乃至俄罗斯的民众赋予了多重文化意义。黑茶已经不单单是一种简单的商品,而是经过异域文化调适过的“文化”产物,具有了一种社会“生命”物质的属性,并且已经完全融入到当地民众的日常生活之中,不可获缺。第四部分是论文的第七章。这一章运用文化生态学的理论,阐释了安化黑茶产制技艺的形成、发展和演变与政治、经济、民族文化等社会环境和气候、地理等自然环境密切相关。安化黑茶的育种、种植、采摘、制作等技术系统都明显带有浓厚的地方特色,这同样是民族文化与生态环境互动调适的产物。第五部分是论文的第八章。这一章通过对当地遗留下来的碑文深入剖析,证明安化黑茶产业在当地社会经济生活中所占据的重要地位,几乎整个社会都是围绕黑茶这一文化事项而展开,充分展示出在茶叶市场建构过程中,由于国家强制力的干预,而促成了各种制度及市场机制的形成,不同利益主体在不同时空条件下的互动,以及各种权利诉求、利益分配、社会文化资源的交互作用和影响,进而使得规范和约束茶叶种植和买卖的相应茶规也应运而生。以茶规为依托,围绕着茶叶的种植和运销活动,安化这一地方社会也逐渐发展出一整套适应市场需要的运行机制和新秩序。本文的第九章分析和总结了安化茶业社会功能与社会地位变迁的问题。纵观安化黑茶产业在传统社会的发展历程,从远古时期到清朝,安化黑茶从普通的植物物种一跃成为一项世界级的产业,其在社会中所发挥的政治和军事功能一直相伴而生。但是,伴随着国内、国际格局的巨变,全球经济一体化的到来,安化黑茶产业发展的社会环境已经发生了翻天覆地的变化。随着国家性质的改变,国家政策的调整,市场经济体制的建立,黑茶产业一直以来所发挥的政治和军事功能逐渐弱化,甚至开始退出历史舞台,从而导致黑茶产业在很长一段时期内的慢慢衰落,原来的富裕地区出现了贫困现象。暂时的衰败,绝对不能否定茶叶产业上千年的繁荣和所作出的历史贡献。在新时代背景下,茶叶产业的生态价值、文化价值和经济价值符合当代社会的发展需求,仍然能够发挥重要的作用。因此,对于安化黑茶的复兴,应该换一种思路,将其从旧社会制度的桎梏中脱离出来,置入新的社会制度之中,并赋予其新的文化生态价值和生命力,对其革新而不革命。只有通过这样的历史经验的总结和反思,才能提出推动安化黑茶产业复兴与可持续发展的有效举措,推动当下的生态文明建设,同时为类似地区的可持续脱贫提供有效借鉴和路径选择。
刘亚军[4]（2020）在《李富春经济思想研究》文中研究说明李富春为共产党工作50余年,其中将近35年从事财政、工业、计划工作,具有丰富的经济管理经验。他是共产党经济工作的开拓者之一,是我国社会主义经济建设和计划工作的奠基者之一。是我国经济建设一线的指挥员,又是共产党不可多得的经济理论家。在中国共产党经济建设的各个时期,李富春都作出了很大的贡献。正确评价李富春的经济思想,继承他留下的宝贵思想财富,是中国社会主义经济思想研究不可或缺的一环。研究李富春的经济思想,对于再现中国社会主义经济思想史的过程,丰富中国社会主义经济思想史的研究,丰富和完善李富春经济思想的研究,更好地理解中国化马克思主义经济思想的继承和发展等具有较大的理论和实践意义。同时,对于总结和吸收我国社会主义经济建设的经验与教训,进一步推进社会主义经济理论的深入研究,也有一定意义。最重要的是对老一辈无产阶级革命家所作出的历史贡献进行记录和总结,纠正认为李富春经济思想独立性较差的错误认识,肯定其历史价值与功劳。本论文研究采取纵横结合的结构,以阐述李富春经济思想形成的四个时期为经,三大主要经济思想的内容和贡献为纬对其经济思想进行系统论述。李富春的经济思想包括政策措施、理论和哲学理论逻辑三个部分。其经济思想既有其长期深耕经济一线的实践总结与升华,也有对他人经济思想的借鉴与发展,兼容并蓄形成了以社会主义计划经济思想为核心与主导,以新民主主义经济思想和国民经济调整思想为两翼,以及围绕核心与两翼展开的其它经济思想的思想体系。论文写作思路包括三大部分。第一部分首先梳理李富春经济思想的理论渊源,马克思主义经典作家的经济理论为李富春的经济思想奠定了基础,马克思主义中国化经济理论为其提供依据,中国古代经济思想为李富春经济思想提供思想渊源。其次,以纵向思维梳理李富春经济思想的萌芽、确立、发展与经受考验曲折发展和成熟四大时期的过程,阐述李富春经济思想的发展脉络;其经济思想的发展过程划分的依据是其主要经济思想和经济思想精髓的发展过程,而其中社会主义计划经济思想是李富春所有经济思想中的主体,这一思想是李富春经济思想发展的主要标志之一。第二部分以横向思维系统地对三大主要经济思想进行理论阐释和分析,这三大主要经济思想包括新民主主义经济思想,社会主义计划经济思想和国民经济调整思想。第三部分对李富春经济思想进行综合述评。首先,阐述了李富春经济思想的特点,其特点在内容上包括:以社会主义计划经济思想为核心,以新民主主义经济思想和国民经济调整思想为两翼。其特点在方法上包括:李富春坚持将农业放在基础地位,注重计划与市场的结合,重视科技作为生产力的作用,重视实践性,强调尊重客观经济规律五个方面。其次,阐述了李富春经济思想的精髓,李富春经济思想的精髓包括综合平衡的辩证法,以人为本的价值观和勤俭节约的方法论。第三,阐述了李富春经济思想的地位,认为李富春经济思想是毛泽东思想的重要组成部分,是对毛泽东思想活的灵魂的灵活运用。同时,阐述了李富春经济思想的局限,即经济理论体系性不强,一些经济思想没有充分展开论述。第四,阐述了李富春经济思想的当代价值,认为李富春经济思想的当代价值包括:经济思想精髓的当代价值,经济思想特点的当代价值,经济思想内容的当代价值。李富春的经济思想之所以具有当代价值,是因为李富春的经济思想中贯穿着一条红线,那就是马克思主义的立场、观点、方法,因而对其经济思想当代价值进行理论思考包括:对立统一辩证法理论,人民群众历史观理论,实事求是唯物论理论,实践基础认识论理论。要正确把握李富春的经济思想,必须坚持科学态度,贯彻三条具体研究原则和方法,分别是整体性原则,动态性原则和客观性原则。本论文在研究时主要采取的是文献研究法,历史分析法,比较分析法和分析与综合方法。
王臣[5]（2019）在《青少年科技创新能力构成要素的研究》文中研究指明建设创新型国家,关键在人才,尤其是创新型科技人才。加强青少年科技创新能力的培养,产出一批杰出的创新型科技人才是建设创新型国家的关键。文献表明,青少年科技创新能力的研究尚处于起步阶段,学者们大多围绕与青少年科技创新能力相关的青少年科学创造力、技术创造力等方面展开研究。可以说,开展青少年科技创新能力研究的突破口是直接从青少年科技创新能力的本体出发,明晰青少年科技创新能力的构成要素,并厘定青少年科技创新能力的概念。从隐喻抽取技术出发,选取40张与科技创新相关的图片作为研究工具,抽取8名在山东省青少年科技创新大赛获一、二等奖的中学生作为研究对象,让受访者从提供图片中选取并介绍自己选择的图片,初步探测受访者对科技创新的隐性认识和想法;结合受访者对科技创新的初步想法,进行半结构化访谈,运用扎根理论处理半结构化访谈资料,进一步探测青少年对科技创新的隐性认识和想法,明晰青少年科技创新的范畴与内涵;以受访者开展的科技创新实际过程为议题,对8名受访者进行非结构化访谈,处理访谈资料,构建青少年科技创新行为图,解析青少年科技创新行为;最后,结合青少年科技创新的内涵和创新行为,提出青少年科技创新能力的构成要素,厘定青少年科技创新能力的概念。研究显示:（1）基于整合隐喻抽取技术和扎根理论的系统化质性研究方法是有效的;（2）青少年科技创新过程包含创意激发、创意提出、创意实践、创意评价四个阶段,青少年的科技创新与科学家的科技创新存在着内容和形式的差异;（3）灵感思维、直觉思维、联想思维、发散思维、批判思维、合作交流和信息检索等能力是创意提出阶段青少年科技创新能力的构成要素;（4）发散思维、批判思维、合作交流、信息检索、实验技能和实践技能等能力是创意实践阶段青少年科技创新能力的构成要素。论文的创新之处主要体现在:第一,开发了隐喻抽取技术与扎根理论相整合的系统的质性研究方法,具有技术创新性。第二,提出青少年科技创新过程包括创意激发、创意提出、创意实践、创意评价四个阶段,明晰了青少年与科学家的科技创新在内容、形式与过程的不同,具有内容创新性。第三,提取了青少年科技创新能力的构成要素,厘定了青少年科技创新能力的概念,具有理论创新性。
韩联郡[6]（2019）在《中国科技人才政策演变研究（1949-2009年）》文中指出“制度重于技术”,发展科学技术的关键是建构有利于科技创新的制度体系,其落脚点则是制定和实施高质量的科技人才政策,充分发挥科技人才的积极性和创造性,如此方能形成科技人才促进科技发展、科技发展造就科技人才的生动局面。因此,本文以新中国60年（1949-2009年）科技人才政策的演变进行分析评价,旨在从中总结经验教训,为当代中国科技人才政策的制定与实施提供有价值的参考。本文首先从资源视角对人才资源的特性以及科技人才的制度安排进行了定性分析,然后对新中国60年不同经济体制下的科技人才政策的演变进行了宏观历史分析,并基于政策文本对科技人才政策从政策数量、政策发布机构、政策对象称谓和政策体系四个维度进行了统计分析,之后在此基础上对不同历史阶段的科技人才政策绩效进行了定性与定量的比较分析,最后借助阿兰·斯密德的SSP范式理论探讨了科技人才政策绩效不断提升的内在逻辑。全文分七章展开。第一章为绪论,阐述了选题的缘由和研究意义;对相关概念和研究范围进行了界定;对科技人才政策的研究现状进行了综述;介绍了本文的研究思路、研究方法和研究价值等。第二章为立论基础。本文主要从经济学视角考察中国科技人才政策的演变,故首先在人才资源视角下对科技人才政策促进人才资源开发以及对中国现代化的意义进行了分析,并在此基础上提出了系统化的科技人才政策的制度安排。第三章主要对60年间的科技人才政策进行宏观历史梳理。首先,对建国后的中国科技人才政策进行了简单的历史溯源;其次,以经济体制变革的重要节点对中国科技人才政策的变迁进行了历史分期并将其划分为三个阶段,即计划经济体制阶段（1949-1976年）、经济体制探索阶段（1977-1991年）和经济体制市场化转型阶段（1992-2009年）;然后,对三个阶段的科技人才政策的演变过程进行了比较详细的梳理。第四章、第五章和第六章,是本文的重点部分。第四章主要是基于政策的文本对不同阶段的科技人才政策进行了分阶段统计和分析,统计分析的维度有四个方面:政策数量、政策发布机构、政策对象的称谓和政策体系,并在此基础上对不同历史阶段的科技人才政策演变的特点进行了总结。第五章将描述性分析和实证性分析相结合,对不同历史阶段的科技人才政策绩效进行了初步比较。描述性分析以官方统计数据为依据,主要包括科技人才数量、留学生人数与归国留学生比例、R&D经费及其强度、专利授权量、论文产出、成果数量和新产品增加值等数据,实证性分析则是以科技进步贡献率为科技人才政策绩效的测度指标。描述性分析和实证性分析的结果都表明:中国科技人才政策的绩效得到了持续的提升。第六章是在前两章研究的基础上,借鉴阿兰·斯密德的SSP范式理论,即“状态-结构-绩效”分析框架,探讨中国科技人才政策的绩效得到持续提升的内在逻辑。首先,对SSP范式理论做了概述;其次,对SSP范式在本研究的适用性以及科技人才政策绩效分析SSP范式下的三要素进行了阐释,并对SSP范式下科技人才政策绩效分析的基本框架进行了初步设计;再次,通过具体分析科技人才政策的状态、结构、政策收益,总结科技人才政策的结构演变与政策绩效提升的关系;最后,在前述分析基础上,探讨科技人才政策绩效持续提升的内在逻辑。研究表明:科技人才政策的“状态-结构-绩效”函数的对应规则建立在结构与状态匹配度基础之上,在三个历史阶段,科技人才政策的结构与状态的匹配度不断提高是科技人才政策绩效持续提升的直接原因,而推动结构与状态的匹配度不断提高的动因主要有两点,即“超越意识形态”思想的应用、科技人才市场化的管理范式的形成。作为全文的结尾,笔者在第七章对本文的研究进行了总结,并对科技人才政策的变迁与经济体制的变迁之间的关系进行了进一步的探讨。本文认为科技人才政策的演进历程与经济体制的演变过程具有很大的相关性,国家经济体制从宏观上决定中国科技人才政策的发展和演变,经济体制的转型是科技人才管理体制范式转变的根本原因。此外,科技人才政策的发展也具有其自身的规律,探索不受外在环境影响（如政治体制、经济体制等）的科技人才政策发展规律对于科技人才政策的稳定性具有重要意义。最后,本文认为,尊重市场、尊重科技人才,深入推进科技人才市场化是未来科技人才政策发展应遵循的一个重要原则,而不应再受传统计划经济思想的束缚或者受新计划经济思想的影响。
许军华[7]（2017）在《中国高等工程教育国际化战略路径研究》文中指出在经济全球化、高等教育国际化、中国产业转型与升级的大背景下,如何改革中国高等工程教育,将中国从高等工程教育大国转变为高等工程教育强国,以满足社会、经济发展对国际化工程技术人才的需求,成为近年来高等工程教育领域研究的热点。高等工程教育国际化,即通过借鉴国外高等工程教育发展先进教育理念和实践经验,集聚国际、国内两种资源,加快中国高等工程教育改革步伐,为中国乃至世界培养各类拔尖创新工程人才,这已然成为中国高等工程教育与世界高等工程教育、全球经济发展接轨的必然选择。系统性地从战略管理角度对中国高等工程教育国际化各个要素和维度进行分析与研究,探求高等工程教育国际化路径,有利于中国高等教育内涵式发展,提高中国高等工程教育机构的国际竞争力。基于此,本文运用战略管理的思想和方法,结合高等教育国际化、专业主义与人力资本理论,首先界定了高等工程教育国际化的概念及内涵,然后阐述了中国高等工程教育国际化发展历程、现状,中国高等工程教育现阶段的问题,深入分析中国高等工程教育国际化发展的需求背景和当前面临的外部国际环境及发展机遇。依托对部分发达国家及高等工程教育机构成功案例的分析,总结了法国、德国、美国、日本等先进国家高等工程教育国际化发展模式及特征。在理论分析与国际案例比较的基础上,探求影响中国高等工程教育国际化发展的要素和维度,构建了中国高等工程教育国际化发展绩效模型,通过问卷调查的形式,运用SPSS和Amos软件进行了结构方程模型分析,对模型加以验证。在模型验证的基础上,提出了中国高等工程教育国际化战略路径,形成了中国高等工程教育国际化发展战略保障体系。最后,结合高等教育国际化理论、战略管理理论,分析了西南交通大学高等工程教育国际化实践。该论文理论研究与实际案例相结合,深入分析了中国高等工程教育国际化发展的内外部环境,对影响高等工程教育国际化的要素进行了梳理,构建了高等工程教育国际化发展绩效模型,丰富了中国高等工程教育国际化的内涵,不仅为中国高等工程教育国际化发展提供了理论支持,还为中国高等工程教育改革提供了实例参考。
寇文淑[8]（2017）在《二战后美国联邦科技政策导引下研究型大学科研发展研究》文中进行了进一步梳理21世纪是我国高等教育逐步向现代化、科技化、国际化方向转变的关键时期。而研究型大学作为完成这一转变的重要突破口,成为当前我国高等教育发展面临的主要问题。美国研究型大学自1876年创建以来取得了举世瞩目的成就,是美国科技创新水平、高等教育发展水平居于世界领先地位的重要推动力量。是什么样的政策基础促使美国研究型大学能迅速崛起成为国家科技发展的重要推动力量?本文以美国联邦科技政策的四次重大调整为重点,分析美国研究型大学科研发展的科技政策基础,并从中总结经验与教训,结合我国具体国情,因地制宜地提出几点政策性建议和意见。本论文由以下五部分组成:第一部分:引言。包括对本论文的问题提出、研究意义、核心概念界定、文献综述、已有研究不足、本研究特色以及研究方法的相关阐述。第二部分:对美国研究型大学科研的早期发展历程进行阐述。美国研究型大学科研的早期发展历程分为以下三个阶段:19世纪后期美国研究型大学科研发展的良好开端、20世纪初期美国研究型大学科研实力的逐步壮大、二战期间美国研究型大学科研发展的初步繁荣。第三部分、第四部分:分为上下两篇,对二战后美国联邦科技政策四次重大调整下研究型大学的科研发展进程进行梳理与分析。主要以“《科学:无尽的前沿》:研究型大学科研主体地位的明确、《国防教育法》:研究型大学科研发展的黄金时代、《拜杜法案》:研究型大学科研成果的商业化、《更新诺言》和《政府和大学》:研究型大学科研竞争力的提升”美国联邦科技政策的四次重大调整为重点,论述科技政策对研究型大学科研发展的重要作用。第五部分:本部分通过概括总结美国联邦科技政策导引下研究型大学科研发展的经验与教训,结合我国现阶段具体国情,提出有益于我国建设高水平研究型大学的政策性建议和意见。
乌拉尔·沙尔赛开[9]（2014）在《少数民族地区人力资本运营绩效评价研究 ——以新疆为例》文中研究表明一研究背景及目的在多极化、全球化深入发展,科技进步日新月异,知识经济方兴未艾的如今,加快人力资本发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。在少数民族地区社会发展进程中,人力资本是社会文明进步、人民富裕幸福、民族地区繁荣昌盛的重要推动力量。发挥少数民族地区人力资源优势的同时,大力开发少数民族地区经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才,加快形成民族地区人才竞争比较优势。新时期民族工作的根本任务是促进少数民族和少数民族地区社会经济发展,人力资本是社会经济长期持续发展的第一资本。而人力资本不会自动产生和积累,更不会自动高效运转,产生对社会经济发展的强大推动力量。人力资本由潜在生产力转化为现实生产力的过程中,必然经历人力资本运营过程,即人力资本投资、流动、配置和保护,每个环节都充满着不确定因素,它需要以人力资本运营观对整个过程进行把握。改革开放30多年来,少数民族地区社会经济快速发展,积累了较为充裕的物质资本,但少数民族地区的人力资本积累远远滞后于物质资本的积累。支撑少数民族地区发展的人力资本严重不足,直接导致经济的活力和持续快速社会发展的动力不够强劲,少数民族地区与内地社会经济发展差距日趋扩大。从人力资本运营的全过程来看,少数民族地区存在人力资本投资短缺,人力资本流失严重,人力资本配置不合理,人力资本保护措施不到位,使得少数民族地区缺乏各个领域的人力资本,大量劳动力失业,弱势群体增多,给少数民族地区社会稳定带来隐患。加快少数民族民族地区人力资本运营,才是缩小一切差距的根本,也是强化国家意识、公民意识、维护稳定,促进民族团结的基础,也只有促进人力资本运营,才能确保少数民族地区实现跨越式发展和长治久安。二研究内容本文试图以人力资本运营的理论为指导,对少数民族地区人力资本运营的特殊性和历史演变进行梳理。进一步以新疆为例对少数民族地区人力资本运营的状况进行分析,并对新疆人力资本运营进行绩效评价,提出少数民族地区人力资本运营的总体思想、战略构想和对策建议。论文具体研究内容包括以下六个部分：第一章,绪论部分主要是提出本文的研究背景以及意义,同时也就本文所要说明的研究内容进行阐述。通过梳理相关国内外文献,回顾了国内外关于人力资本理论、人力资本运营理论的研究进展,并且对国内外关于人力资本运营问题的理论与实证研究成果和国内外绩效评价研究进行了归纳、分析和评述,并针对一些问题提出了相应的看法。在此基础上提出了本文的创新点以及研究中存在的不足。第二章意在提出本文的基本概念和理论基础。首先,本文涉及的基本概念进行界定,其次,对人力资本理论,人力资本运营的内涵和外延、人力资本运营主体、人力资本运营客体、人力资本运营机制和绩效评价的理论进行介绍。第三章,少数民族地区人力资本运营的特殊性,少数民族地区人力资本运营的历史演变和少数民族地区人力资本运营的特殊政策。首先少数民族地区人力资本运营的特殊性,分别分析人力资本运营对少数民族地区的稳定、文化传承和国际交流的作用和影响。其次,通过少数民族地区人力资本的特征试对少数民族人力资本运营的历史状况作一个历史回顾。分为少数民族地区人力资本运营的空白期、少数民族地区人力资本运营的萌芽期、少数民族地区人力资本运营的初创期和少数民族地区人力资本运营的发展期四个阶段。最后,对少数民族地区人力资本运营的特殊政策进行梳理。第四章,少数民族地区以新疆为例人力资本运营运行状况,首先对新疆经济社会文化发展的概况进行介绍,分别从经济增长状况、产业结构转变、居民收入与生活水平、对内、对外贸易合作水平、社会事业发展、人才队伍建设等方面来展开讨论。其次,从人力资本总量、人力资本质量和人力资本结构等方面介绍了新疆人力资本基本状况。再次对新疆人力资本投资现状从投资总量、投资结构和投资效率方面来分析。然后对新疆人力资本运营配置使用状况中通过调研数据来分析出新疆人力资本流失现状。最后对新疆人力资本配置手段及其效应和新疆人力资本运营保护现状进行分析。第五章,论文的实证研究部分,意在充分结合宏微观数据,在已有研究的人力资本运营指标体系的基础上,通过主成分分析方法对新疆人力资本运营进行绩效评价,分别从教育水平、研究与开发（R&D）水平、卫生支出水平、对外开放水平、经济水平、社会稳定、民族文化七个方面,构成了新疆人力资本运营绩效评价的指标体系,并对成因进行了分析。第六章,论文的对策研究部分,意在基于新疆人力资本运营实证和规范分析的基础上,以促进少数民族地区人力资本运营,推动少数民族地区经济社会发展和区域经济一体化为目标,提出了少数民族地区人力资本运营的总体思路、战略构想和对策建议。
杨宏波[10]（2011）在《胡锦涛人才思想研究》文中指出胡锦涛人才思想是在当今世界经济、政治纷繁复杂的大形势下，在激烈的国际人才竞争背景下，以及新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的伟大实践中形成的，是马克思主义哲学思想在人才领域的运用和发展，是马克思主义人才理论创新和发展的新境界，是中国共产党人对人才问题的新认识，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。胡锦涛人才思想作为科学发展观重大战略思想的重要内容，博大精深，高屋建瓴，科学严谨，是科学发展观重大战略思想的“人才篇”，是我国迈进世界人才强国行列的行动指南，是当前和今后一个阶段我国人才队伍建设的指导思想。本论文通过对胡锦涛人才思想形成的国内外历史背景、理论渊源和形成过程的回溯和梳理，阐述了科学人才‘观、人才重要地位、人才强国战略、人才素质的新标准、党管人才原则、人才队伍协调发展、人才体制机制、人才发展环境等胡锦涛人才思想的基本构成，分析了胡锦涛人才思想体系的时代性、体系性、实践性、战略性等特征，探讨了该思想理论体系的重要价值，阐述了对如何以胡锦涛人才思想为指导，创新思想观念，围绕服务发展，提高人才素质，健全人才体制，营造发展环境等，以期提高我国人才队伍建设质量，更好地为全面建设小康社会提供人才支撑进行了前瞻和分析。当下中国，正按照十二五规划的宏观布局处于加速转型期，要坚持科学发展，加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，提高自主创新能力，建设创新型国家，构建社会主义和谐社会，增强可持续发展能力。认真学习研究、深入贯彻胡锦涛人才思想，对于高举中国特色社会主义理论体系的伟大旗帜，全面贯彻科学发展观重大战略思想，加快推进我国人才队伍建设，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，具有重大的理论和现实意义。
二、科技人才大量流失原因何在?（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、科技人才大量流失原因何在?（论文提纲范文）
（1）精准扶贫中农村基层党组织功能研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.1.1 选题缘由 |
| 1.1.2 问题意识 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国外研究梳理 |
| 1.2.2 国内研究动态 |
| 1.2.3 研究成果评析 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新之处 |
| 第一章 精准扶贫中农村基层党组织功能研究的理论依据 |
| 1.1 马克思主义的反贫困思想 |
| 1.1.1 马克思和恩格斯的反贫困思想 |
| 1.1.2 列宁的反贫困思想 |
| 1.1.3 毛泽东的反贫困思想 |
| 1.1.4 改革开放新时期中国共产党的反贫困思想 |
| 1.1.5 习近平新时代精准扶贫战略思想 |
| 1.2 农村基层党组织功能理论分析 |
| 1.2.1 农村基层党组织功能概念 |
| 1.2.2 农村基层党组织功能内涵 |
| 1.2.3 农村基层党组织功能原理 |
| 1.2.4 马克思主义的农村基层党组织功能理论 |
| 1.3 精准扶贫中农村基层党组织功能的理论分析 |
| 1.3.1 精准扶贫中农村基层党组织功能的特殊性分析 |
| 1.3.2 精准扶贫与农村基层党组织功能的相互关系分析 |
| 1.3.3 精准扶贫中农村基层党组织功能的基本内涵分析 |
| 1.3.4 精准扶贫中农村基层党组织功能的作用机制分析 |
| 第二章 扶贫背景下农村基层党组织功能的历史考察 |
| 2.1 扶贫救济阶段农村基层党组织功能考察(1978 年一1985 年) |
| 2.1.1 组织领导功能:有力推动农村土地经营制度改革 |
| 2.1.2 政策执行功能:促进农村贫困地区商业发展 |
| 2.1.3 统筹协调功能:带动农村贫困群众就业增收 |
| 2.1.4 资源整合功能:助力农村基础设施显着改善 |
| 2.2 扶贫开发阶段农村基层党组织功能考察(1986 年一1993 年) |
| 2.2.1 成立农村扶贫机构:加强组织领导功能的新起点 |
| 2.2.2 落实专项帮扶计划:加强政策承接功能的着力点 |
| 2.2.3 纳入贫困县惠顾序列:加强致富引领功能的关键点 |
| 2.3 扶贫攻坚阶段农村基层党组织功能考察(1994 年一2000 年) |
| 2.3.1 统筹农村“三位一体”扶贫力量 |
| 2.3.2 推动建立农村多元互促扶贫模式 |
| 2.3.3 带领农村群众开展内源扶贫 |
| 2.4 综合扶贫阶段农村基层党组织功能考察(2001 年一2011 年) |
| 2.4.1 全力构建农村大扶贫格局 |
| 2.4.2 在“一体两翼”战略中推进农户参与式扶贫 |
| 2.4.3 以“多予、少取、放活”确立行动导向 |
| 2.4.4 在“双轮驱动”中增强农村贫困群众生活保障 |
| 2.5 精准扶贫阶段农村基层党组织功能考察(2012 年一2020 年) |
| 2.5.1 扶贫领导作用持续强化 |
| 2.5.2 功能实现特征更加鲜明 |
| 2.5.3 引富带富成就广受认同 |
| 2.5.4 党建扶贫经验值得推广 |
| 第三章 精准扶贫中农村基层党组织功能实现状况实证分析 |
| 3.1 精准扶贫中农村基层党组织功能实现状况的个案研究 |
| 3.1.1 样本选择 |
| 3.1.2 现实表现 |
| 3.2 精准扶贫中影响农村基层党组织功能实现的主要问题 |
| 3.2.1 功能主体中的本位化问题 |
| 3.2.2 功能结构中的固有化问题 |
| 3.2.3 功能方式中的单一化问题 |
| 3.2.4 功能策略中的浅表化问题 |
| 3.2.5 功能保障中的低效化问题 |
| 第四章 精准扶贫中强化农村基层党组织功能的思考 |
| 4.1 以多元化为方向,拓展功能主体 |
| 4.1.1 以加强致富引领为指向,创新农村党组织本体设置 |
| 4.1.2 以加强党群联系为导向,健全党务村务监督主体 |
| 4.1.3 以加强农村治理为取向,构建“一核多元”治理体系 |
| 4.2 以科学化为原则,完善功能结构 |
| 4.2.1 坚持选育结合,完善力量结构 |
| 4.2.2 坚持培优训强,完善素质结构 |
| 4.2.3 坚持科学衔接,完善制度结构 |
| 4.3 以多样化为要求,丰富功能方式 |
| 4.3.1 实施多元推动,促成扶贫路径多样化 |
| 4.3.2 实施资源整合,促成要素配给多样化 |
| 4.3.3 实施人才战略,促成精英参与多样化 |
| 4.4 以精准化为内涵,实施功能策略 |
| 4.4.1 推动精准识别,克服“漏桶效应” |
| 4.4.2 推动精准施策,稳定脱贫成果 |
| 4.4.3 推动精准考核,完善评价机制 |
| 4.5 以持续化为导向,加强功能保障 |
| 4.5.1 持续壮大村级积累 |
| 4.5.2 持续健全协调体系 |
| 4.5.3 持续强化服务保障 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
（2）商业银行零售业务数字化转型战略研究 ——基于招商银行和平安银行的案例分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实际意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国外文献综述 |
| 1.3.2 国内文献综述 |
| 1.3.3 文献评述 |
| 1.4 研究思路和研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新和不足 |
| 1.5.1 创新之处 |
| 1.5.2 不足之处 |
| 第二章 商业银行零售业务数字化转型概述 |
| 2.1 零售业务数字化转型内涵 |
| 2.1.1 零售业务概念及分类 |
| 2.1.2 零售业务特点 |
| 2.1.3 数字化转型的内涵 |
| 2.1.4 零售业务转型与数字化转型的内在联系 |
| 2.2 零售业务转型发展相关基础理论 |
| 2.2.1 银行再造理论 |
| 2.2.2 金融创新理论 |
| 2.2.3 客户关系管理理论 |
| 2.2.4 全面风险管理理论 |
| 第三章 商业银行零售业务数字化转型现状分析 |
| 3.1 国内外银行零售业务数字化转型现状分析 |
| 3.1.1 国外银行零售业务数字化转型现状 |
| 3.1.2 国内银行零售业务数字化转型现状 |
| 3.2 零售业务数字化转型必要性和可行性分析 |
| 3.2.1 必要性分析 |
| 3.2.2 可行性分析 |
| 3.3 零售业务数字化转型面临的挑战分析 |
| 3.3.1 战略规划方面 |
| 3.3.2 技术环境方面 |
| 3.3.3 客户环境方面 |
| 3.3.4 竞争环境方面 |
| 3.3.5 监管方面 |
| 第四章 招商银行和平安银行零售业务数字化转型案例分析 |
| 4.1 招商银行和平安银行简介 |
| 4.1.1 招商银行简介 |
| 4.1.2 平安银行简介 |
| 4.2 招商银行和平安银行零售业务数字化转型战略分析 |
| 4.2.1 招商银行零售业务数字化转型战略分析 |
| 4.2.2 平安银行零售业务数字化转型战略分析 |
| 4.2.3 招商银行和平安银行数字化转型战略对比总结 |
| 4.3 招商银行和平安银行零售业务数字化转型的效果分析 |
| 4.3.1 从零售分部角度分析 |
| 4.3.2 从风险防控角度分析 |
| 4.3.3 零售业务数字化转型效果评价 |
| 4.4 招商银行和平安银行零售业务数字化领先转型优势分析 |
| 4.4.1 招商银行零售业务数字化领先转型优势分析 |
| 4.4.2 平安银行零售业务数字化领先转型优势分析 |
| 4.4.3 招商银行和平安银行数字化领先转型优势总结 |
| 4.5 招商银行和平安银行零售业务数字化转型阻力分析 |
| 4.5.1 惯例阻力 |
| 4.5.2 技术阻力 |
| 4.5.3 人才阻力 |
| 4.5.4 创新阻力 |
| 4.5.5 监管阻力 |
| 4.6 案例总结 |
| 4.6.1 案例经验 |
| 4.6.2 案例优点 |
| 4.6.3 案例不足 |
| 第五章 招商银行和平安银行零售业务数字化转型问题建议 |
| 5.1 存在问题 |
| 5.1.1 金融科技技术和人才渗透不足 |
| 5.1.2 产品和服务同质化严重 |
| 5.1.3 客户精细化管理程度不高 |
| 5.1.4 战略配套机制有待完善 |
| 5.1.5 风险控制能力欠缺 |
| 5.2 对策建议 |
| 5.2.1 “金融+科技”双轮驱动转型战略 |
| 5.2.2 创新产品和服务战略 |
| 5.2.3 客户精细化管理战略 |
| 5.2.4 敏捷组织转型战略 |
| 5.2.5 风险管理战略 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（3）安化黑茶的文化生态史研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题缘起 |
| 第二节 文化生态学研究理论 |
| 第三节 安化黑茶研究现状 |
| 第四节 研究思路与方法 |
| 第五节 研究意义与价值 |
| 第二章 跨文化语境下的物质流通 |
| 第一节 早期的物质流通研究 |
| 第二节 政治经济学派的物质研究 |
| 第三节 物质流通研究新走向 |
| 第三章 安化的地理环境与社会文化 |
| 第一节 自然地理与生态环境 |
| 第二节 梅山地域与族属 |
| 第三节 “梅山”历史沿革 |
| 第四章 安化黑茶的商品化发端 |
| 第一节 资江水运及货物运输 |
| 第二节 《茶经》与梅山茶事 |
| 第三节 商品茶定名 |
| 第五章 茶政变迁与黑茶贸易的互动关系 |
| 第一节 君王们的点金术:榷茶与税茶 |
| 第二节 几经波折:湖茶跻身茶马政 |
| 第三节 不断拓展疆域的黑茶贸易 |
| 第四节 传统专卖体制对茶业发展的影响 |
| 第六章 安化黑茶的贸易拓展 |
| 第一节 千年前的茶叶商贸活动 |
| 第二节 黑茶在蒙古的商贸往来 |
| 第三节 黑茶在新疆的商贸往来 |
| 第四节 黑茶在俄国的商贸往来 |
| 第七章 口述史中的“产”与“制” |
| 第一节 炊烟袅袅:沸腾的雪峰山麓 |
| 第二节 黑毛茶初制的传统工艺 |
| 第三节 千两茶:文化范畴的再生产 |
| 第八章 地方社会中的茶业人和茶事 |
| 第一节 茶叶流通环节的社会性适应 |
| 第二节 茶政管理者 |
| 第三节 中间商 |
| 第四节 茶叶生产者 |
| 第九章 安化黑茶与生态扶贫 |
| 第一节 黑茶产业与生态扶贫 |
| 第二节 安化黑茶产业面临的的困境 |
| 第三节 安化黑茶产业发展对策 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
| 附录 |
| 附录一 :安化黑茶制作技艺 |
| 附录二 :安化地方有关茶的民歌 |
| 附录三 :茶亭 |
| 附录四 :民间传说 |
（4）李富春经济思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)理论缘起 |
| (二)实践缘起 |
| 二、研究价值 |
| (一)理论价值 |
| (二)实践价值 |
| 三、研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国际研究现状 |
| (三)对国内外研究现状的思考 |
| 四、研究思路与结构 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究结构 |
| 五、研究方法 |
| (一)文献研究方法 |
| (二)历史分析方法 |
| (三)比较分析方法 |
| (四)分析与综合方法 |
| 六、研究的创新与不足 |
| (一)研究的创新 |
| (二)研究的不足 |
| 第一章 李富春经济思想的理论溯源 |
| 一、马克思主义经典作家的经济理论基础 |
| (一)马克思、恩格斯的经济思想 |
| (二)列宁与斯大林的经济思想 |
| 二、马克思主义中国化的经济理论依据 |
| (一)毛泽东经济思想 |
| (二)党的其他领袖人物的经济思想 |
| (三)党的经济理论工作者的思想 |
| 三、李富春经济思想的思想渊源 |
| (一)中国古代重视民生的思想 |
| (二)中国古代重视轻重之术的思想 |
| (三)中国古代重视义利观的思想 |
| 本章小结 |
| 第二章 李富春经济思想的形成过程 |
| 一、经济思想的萌芽与确立 |
| (一)经济思想的萌芽 |
| (二)经济思想的确立 |
| 二、经济思想的发展与成熟 |
| (一)经济思想的发展 |
| (二)经济思想的曲折发展 |
| (三)经济思想的成熟 |
| 本章小结 |
| 第三章 李富春新民主主义经济思想 |
| 一、新民主主义经济思想的内容 |
| (一)产业发展及相互关系 |
| (二)“公私合作、公私两利”的方针 |
| (三)国营企业实行经济核算制 |
| (四)依靠科技发展生产 |
| 二、新民主主义经济思想的特点 |
| (一)注重市场经济规律 |
| (二)以农业为基础 |
| (三)具备前瞻性与战略眼光 |
| 三、新民主主义经济思想的原则 |
| (一)坚持中国共产党的领导 |
| (二)坚持群众路线 |
| 本章小结 |
| 第四章 李富春社会主义计划经济思想 |
| 一、计划经济体制下产业发展思想 |
| (一)农业生产与建设 |
| (二)工业建设与布局 |
| (三)产业之间相互关系 |
| 二、计划工作的思想 |
| (一)计划工作部门的建设 |
| (二)计划工作管理制度 |
| (三)正确认识计划工作中的几大重要关系 |
| (四)计划工作遵循的方针与原则 |
| 三、中国特色社会主义计划经济体制的探索 |
| (一)中国特色社会主义计划经济体制的形成 |
| (二)中国特色社会主义计划经济体制的特点 |
| (三)中国特色社会主义计划经济体制的作用 |
| (四)中国特色社会主义计划经济体制的弊端 |
| (五)李富春对计划经济思想的科学认识 |
| 本章小结 |
| 第五章 李富春国民经济调整思想 |
| 一、李富春国民经济调整思想的来源 |
| (一)李富春对“大跃进”影响的思考 |
| (二)李富春对“大跃进”教训的反思 |
| 二、李富春国民经济调整思想的内容 |
| (一)农业调整思想 |
| (二)工业调整思想 |
| (三)商业调整思想 |
| (四)工作方法调整思想 |
| (五)计划工作调整思想 |
| 本章小结 |
| 第六章 李富春经济思想的特点与精髓 |
| 一、李富春经济思想的内容特点 |
| (一)以社会主义计划经济思想为核心 |
| (二)以新民主主义经济思想和国民经济调整思想为两翼 |
| 二、李富春经济思想的方法特点 |
| (一)坚持将农业放在基础地位 |
| (二)注重计划与市场的结合 |
| (三)重视科技作为生产力的作用 |
| (四)极具实践性的经济理论 |
| (五)尊重客观经济规律 |
| 三、李富春经济思想的精髓 |
| (一)综合平衡的辩证法 |
| (二)以人为本的价值观 |
| (三)勤俭节约的方法论 |
| 本章小结 |
| 第七章 李富春经济思想的地位与当代价值 |
| 一、李富春经济思想的地位 |
| (一)李富春经济思想是毛泽东思想的重要组成部分 |
| (二)李富春经济思想对毛泽东思想活的灵魂的灵活运用 |
| (三)李富春经济思想的局限 |
| 二、李富春经济思想的当代价值 |
| (一)李富春经济思想精髓的当代价值 |
| (二)李富春经济思想特点的当代价值 |
| (三)李富春经济思想内容的当代价值 |
| 三、李富春经济思想当代价值的理论思考 |
| (一)对立统一辩证法理论基石 |
| (二)人民群众历史观理论基石 |
| (三)实事求是唯物论理论基石 |
| (四)实践基础认识论理论基石 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（5）青少年科技创新能力构成要素的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 问题提出 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 青少年科技创新能力的概念与内涵 |
| 2.1.1 青少年科技创新能力 |
| 2.1.2 青少年科学创造力与技术创造力 |
| 2.1.3 个人创新行为 |
| 2.2 概念研究的技术与方法 |
| 2.2.1 ZMET隐喻抽取技术 |
| 2.2.2 扎根理论研究方法 |
| 3 研究目标与内容 |
| 3.1 研究目标 |
| 3.2 研究内容 |
| 3.2.1 青少年科技创新能力质性研究方法的建构 |
| 3.2.2 青少年科技创新范畴与内涵的探析 |
| 3.2.3 青少年科技创新行为的分析 |
| 3.2.4 青少年科技创新能力构成要素的提出 |
| 4 理论基础与假设 |
| 4.1 理论基础 |
| 4.1.1 个人创新行为理论 |
| 4.1.2 ZMET理论 |
| 4.1.3 扎根理论 |
| 4.2 理论假设 |
| 5 研究方法 |
| 5.1 研究设计 |
| 5.2 研究流程 |
| 5.3 研究对象 |
| 5.4 研究步骤与研究工具 |
| 5.4.1 准备工作 |
| 5.4.2 科技创新隐喻观点的提取 |
| 5.4.3 科技创新行为资料的获取 |
| 5.4.4 资料的整理与分析 |
| 6 资料分析与结果 |
| 6.1 青少年科技创新的内容范畴 |
| 6.1.1 青少年科技创新基本内容范畴的提取 |
| 6.1.2 青少年科技创新主要内容范畴的归纳 |
| 6.1.3 青少年科技创新核心内容范畴的选择 |
| 6.2 青少年科技创新的行为 |
| 6.2.1 青少年科技创新行为图的构建 |
| 6.2.2 青少年科技创新行为的解析 |
| 6.3 青少年科技创新能力的构成要素 |
| 6.3.1 青少年科技创新能力构成要素的提取 |
| 6.3.2 青少年科技创新能力构成要素的分析 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 附录五 |
| 附录六 |
| 附录七 |
| 附录八 |
| 附录九 |
| 致谢 |
（6）中国科技人才政策演变研究（1949-2009年）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由与研究意义 |
| 1.1.1 选题缘由 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 概念与研究范围的界定 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.4 研究思路、研究方法 |
| 1.5 本文的主要创新点 |
| 第二章 “第一资源”视角下的科技人才政策供给 |
| 2.1 人才资源是第一资源 |
| 2.1.1 人才资源的概念 |
| 2.1.2 人才资源的特性 |
| 2.1.3 “第一资源”思想的形成与发展 |
| 2.2 人才政策与人才资源开发 |
| 2.2.1 人才资源开发与中国的现代化 |
| 2.2.2 人才政策促进人才资源的开发 |
| 2.3 科技人才政策体系的建构 |
| 第三章 科技人才政策的演变历程 |
| 3.1 科技人才政策的历史溯源 |
| 3.2 科技人才政策的历史分期 |
| 3.3 计划经济体制阶段的科技人才政策 |
| 3.3.1 过渡时期政策框架的形成 |
| 3.3.2 全面建设时期政策的曲折 |
| 3.3.3 “文革”期间政策的偏离 |
| 3.4 经济体制探索阶段的科技人才政策 |
| 3.4.1 知识分子政策的拨乱反正 |
| 3.4.2 科学建制化的恢复和发展 |
| 3.4.3 科技人才政策体系的初步建立 |
| 3.5 经济体制市场化转型阶段的科技人才政策 |
| 3.5.1 “第一资源”共识的形成 |
| 3.5.2 科技人才管理体制的变革 |
| 3.5.3 科技人才政策体系的完善 |
| 第四章 基于政策文本的统计与分析 |
| 4.1 文献来源与样本选择 |
| 4.2 政策分类的依据 |
| 4.3 各阶段科技人才政策的初步统计 |
| 4.3.1 计划经济体制阶段 |
| 4.3.2 经济体制探索阶段 |
| 4.3.3 经济体制市场化转型阶段 |
| 4.4 科技人才政策演变模式与特征 |
| 4.4.1 数量的演变 |
| 4.4.2 发布机构的演变 |
| 4.4.3 政策对象称谓的演变 |
| 4.4.4 体系的演变 |
| 第五章 科技人才政策的绩效评估 |
| 5.1 评估方法的选择 |
| 5.2 各阶段政策绩效的描述性评析 |
| 5.2.1 计划经济体制阶段的政策绩效 |
| 5.2.2 经济体制探索阶段的政策绩效 |
| 5.2.3 经济体制市场化转型阶段的政策绩效 |
| 5.3 基于科技进步贡献率的实证分析 |
| 5.3.1 测算方法与参数选择 |
| 5.3.2 科技进步贡献率的测算 |
| 5.3.3 科技进步贡献率与政策绩效的关系 |
| 第六章 基于SSP范式理论的绩效分析与检验 |
| 6.1 SSP范式理论概述 |
| 6.2 政策绩效SSP范式分析的初步设计 |
| 6.2.1 SSP范式对本研究的适用性 |
| 6.2.2 SSP范式下绩效分析的三要素 |
| 6.2.3 SSP范式下绩效分析的基本框架 |
| 6.3 SSP范式下的科技人才政策分析 |
| 6.3.1 政策状态 |
| 6.3.2 政策结构 |
| 6.3.3 政策选择的收益分析 |
| 6.3.4 结构演变与绩效提升 |
| 6.4 政策绩效提升的动因分析 |
| 6.4.1 超越意识形态:绩效提升的逻辑起点 |
| 6.4.2 人才市场化:绩效提升的基本途径 |
| 6.5 提升政策绩效的一个框架 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读博士期间的科研成果 |
（7）中国高等工程教育国际化战略路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 中国高等工程教育改革研究 |
| 1.3.2 国外高等工程教育相关研究 |
| 1.3.3 高等工程教育国际化战略研究 |
| 1.3.4 文献述评 |
| 1.4 研究设想 |
| 1.4.1 研究目标 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.4.3 研究重点 |
| 1.5 研究方案 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 技术路线 |
| 第2章 高等工程教育国际化理论研究 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 概念和内涵 |
| 2.1.2 高等工程教育特征 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 高等教育国际化 |
| 2.2.2 战略管理理论 |
| 2.2.3 专业主义理论 |
| 2.2.4 人力资本理论 |
| 第3章 中国高等工程教育国际化内外部环境 |
| 3.1 内部环境分析 |
| 3.1.1 高等工程教育国际化历程 |
| 3.1.2 高等工程教育国际化现状 |
| 3.1.3 高等工程教育问题凸显 |
| 3.1.4 新型工业化国际人才亟需 |
| 3.1.5 工程技术国际化人才短缺 |
| 3.2 外部环境分析 |
| 3.2.1 高等工程教育国际化 |
| 3.2.2 工程教育国际认证 |
| 3.3 SWOT分析 |
| 3.3.1 优势 |
| 3.3.2 劣势 |
| 3.3.3 机遇 |
| 3.3.4 威胁 |
| 第4章 国外高等工程教育国际化案例 |
| 4.1 法国 |
| 4.1.1 体系概况 |
| 4.1.2 模式特征 |
| 4.1.3 案例分析 |
| 4.2 德国 |
| 4.2.1 体系概况 |
| 4.2.2 模式特征 |
| 4.2.3 博洛尼亚进程 |
| 4.2.4 案例分析 |
| 4.3 美国 |
| 4.3.1 历史回顾 |
| 4.3.2 国际化认证 |
| 4.3.3 国际领导力培养 |
| 4.3.4 案例分析 |
| 4.4 日本 |
| 4.4.1 体系概况 |
| 4.4.2 模式特征 |
| 4.4.3 案例分析 |
| 第5章 高等工程教育国际化绩效模型 |
| 5.1 要素与维度 |
| 5.1.1 要素分析 |
| 5.1.2 维度分析 |
| 5.2 模型构建 |
| 5.2.1 信度检验 |
| 5.2.2 效度检验 |
| 5.3 实证分析 |
| 5.3.1 数据与样本 |
| 5.3.2 测量模型分析 |
| 5.3.3 描述性分析 |
| 5.3.4 假设验证 |
| 第6章 中国高等工程国际化战略路径与保障体系 |
| 6.1 高等工程教育国际化战略路径选择 |
| 6.1.1 明晰高等工程教育国际化目标 |
| 6.1.2 打造高等工程教育国际化高地 |
| 6.1.3 改善高等工程教育国际化环境 |
| 6.1.4 优化国际化工程人才培养方案 |
| 6.2 高等工程教育国际化保障体系构建 |
| 6.2.1 完善高等工程教育认证体系 |
| 6.2.2 构建高等工程教育交流平台 |
| 6.2.3 优化高等工程教育校企合作 |
| 6.2.4 形成高等工程教育保障机制 |
| 第7章 中国高等工程教育国际化实践 |
| 7.1 案例选择 |
| 7.2 国际化战略 |
| 7.2.1 战略目标 |
| 7.2.2 主要内容 |
| 7.2.3 保障机制 |
| 7.3 国际化实践 |
| 7.3.1 合作伙伴国际化 |
| 7.3.2 学生流动国际化 |
| 7.3.3 教育模式国际化 |
| 7.3.4 校企联合国际化 |
| 7.4 国际化再认识 |
| 7.4.1 高等工程教育国际化是一项系统工程 |
| 7.4.2 高等工程教育国际化需参照国际标准 |
| 7.4.3 高等工程教育国际化需提升学生能力 |
| 7.4.4 高等工程教育国际化需回归工程本位 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的论文及科研成果 |
| 附录 |
（8）二战后美国联邦科技政策导引下研究型大学科研发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、问题的提出 |
| （一）基于联邦科技政策与美国研究型大学科研发展的密切关系 |
| （二）基于我国创建高水平研究型大学的现实需要 |
| 二、研究意义 |
| （一）理论意义 |
| （二）实践意义 |
| 三、核心概念界定 |
| （一）科技政策 |
| （二）研究型大学 |
| （三）大学科研 |
| 四、文献综述 |
| （一）关于美国联邦科技政策历史演变的研究 |
| （二）关于美国联邦科技政策对研究型大学影响的研究 |
| 五、已有研究不足 |
| 六、研究特色 |
| 七、研究方法 |
| （一）文献分析法 |
| （二）历史分析法 |
| （三）比较研究法 |
| 第一章 二战前美国研究型大学的科研发展历程 |
| 一、19 世纪后期美国研究型大学科研发展的良好开端 |
| 二、20 世纪初期美国研究型大学科研实力的逐步壮大 |
| 三、二战期间美国研究型大学科研发展的初步繁荣 |
| 第二章 二战后联邦科技政策四次重大调整与美国研究型大学的科研发展（上） |
| 一、《科学：无尽的前沿》：研究型大学科研主体地位的明确 |
| （一）政策产生的背景 |
| （二）政策要点的分析 |
| （三）对研究型大学科研发展的影响 |
| 二、《国防教育法》：研究型大学科研发展的黄金时代 |
| （一）政策产生的背景 |
| （二）政策要点的分析 |
| （三）对研究型大学科研发展的影响 |
| 第三章 二战后联邦科技政策四次重大调整与美国研究型大学的科研发展（下） |
| 一、《拜杜法案》：研究型大学科研成果的商业化 |
| （一）政策产生的背景 |
| （二）政策要点的分析 |
| （三）对研究型大学科研发展的影响 |
| 二、《更新诺言》、《政府和大学》：研究型大学科研竞争力的提升 |
| （一）政策产生的背景 |
| （二）政策要点的分析 |
| （三）对研究型大学科研发展的影响 |
| 第四章 联邦科技政策导引下美国研究型大学科研发展的经验、教训与启示 |
| 一、美国研究型大学科研发展中科技政策导引的成功经验 |
| （一）注重科技政策的不断更新和完善 |
| （二）注重研究型大学科研经费的投入 |
| （三）注重研究型大学科技成果的转化 |
| （四）注重研究型大学科技人才的培养 |
| 二、美国联邦科技政策导引下研究型大学科研发展的教训 |
| （一）研究型大学学术独立性受到干扰与阻碍 |
| （二）研究型大学科研重心逐步偏离基础研究 |
| （三）研究型大学科技人才流失现象日益严重 |
| 三、美国联邦科技政策导引与研究型大学科研发展的启示 |
| （一）完善国家科技政策，明确大学主体地位 |
| （二）增强科研经费投入，优化资源配置模式 |
| （三）重视基础研究发展，加快科研成果转化 |
| （四）注重科技人才培养，吸引国外优秀人才 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历及在学期间的研究成果和发表的学术论文 |
（9）少数民族地区人力资本运营绩效评价研究 ——以新疆为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 绪论 |
| 1.1 研究背景和选题的意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 选题的意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 研究评论 |
| 1.3 研究框架与研究方法 |
| 1.3.1 研究框架 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究的创新点及不足 |
| 1.4.1 研究的创新点 |
| 1.4.2 研究的不足 |
| 2. 基本概念与理论基础 |
| 2.1 基本概念界定 |
| 2.1.1 人力资本概念 |
| 2.1.2 人力资本运营 |
| 2.1.3 绩效评价 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 人力资本运营理论 |
| 2.2.2 绩效评价理论 |
| 3. 少数民族地区人力资本运营的历史演变和特殊意义 |
| 3.1 少数民族地区人力资本运营的特殊意义 |
| 3.1.1 人力资本运营对维护少数民族地区稳定的特殊作用 |
| 3.1.2 人力资本运营对少数民族地区文化传承的影响 |
| 3.1.3 人力资本运营对少数民族地区国际交流的影响 |
| 3.2 少数民族地区人力资本运营的历史演变 |
| 3.2.1 少数民族地区人力资本运营的空白期(1949年前) |
| 3.2.2 少数民族地区人力资本运营的萌芽期(1949-1978) |
| 3.2.3 少数民族地区人力资本运营的初创期(1978-1990) |
| 3.2.4 少数民族地区人力资本运营的发展期(1990至今) |
| 3.3 少数民族地区人力资本运营的特殊政策 |
| 3.4 本章小结 |
| 4. 新疆人力资本运营状况分析 |
| 4.1 新疆经济社会文化发展的概况 |
| 4.2 新疆人力资本的基本现状 |
| 4.2.1 新疆人力资本总量 |
| 4.2.2 新疆人力资本质量 |
| 4.2.3 新疆人力资本结构 |
| 4.3 新疆人力资本投资现状 |
| 4.3.1 新疆人力资本投资总量 |
| 4.3.2 新疆人力资本投资结构 |
| 4.3.3 新疆人力资本投资效率 |
| 4.4 新疆人力资本配置流动状况 |
| 4.4.1 新疆人力资本流动概况 |
| 4.4.2 新疆人力资本配置手段及其效应 |
| 4.5 新疆人力资本运营保护现状 |
| 4.6 本章小结 |
| 5. 新疆人力资本运营的绩效评价 |
| 5.1 绩效评价的目的和意义 |
| 5.2. 绩效评价的方法及指标设计 |
| 5.2.1 人力资本运营的指标体系和指标说明 |
| 5.2.2 主成分分析的原理 |
| 5.3 产出部分的分析 |
| 5.4 效率部分的分析 |
| 5.5. 结果讨论 |
| 5.6 本章小结 |
| 6. 完善少数民族地区人力资本运营的总体思路、战略构想和对策建议 |
| 6.1 少数民族地区人力资本运营的总体思路 |
| 6.2 少数民族地区人力资本运营的战略构想 |
| 6.3 完善少数民族地区人力资本运营的对策建议 |
| 6.4 本章小结 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
| 博士攻读期间的学术成果 |
（10）胡锦涛人才思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 第1章 胡锦涛人才思想的形成与发展 |
| 1.1 胡锦涛人才思想形成的历史条件 |
| 1.1.1 人才工作面临的国际背景 |
| 1.1.2 国内外经济社会发展对人才的迫切需求 |
| 1.1.3 人才工作创新发展面临的挑战 |
| 1.2 胡锦涛人才思想的理论基础 |
| 1.2.1 马克思恩格斯的人才思想 |
| 1.2.2 列宁的人才思想 |
| 1.2.3 毛泽东的人才思想 |
| 1.2.4 邓小平的人才思想 |
| 1.2.5 江泽民的人才思想 |
| 1.3 胡锦涛人才思想的发展过程 |
| 1.3.1 酝酿阶段 |
| 1.3.2 形成阶段 |
| 1.3.3 成熟阶段 |
| 第2章 胡锦涛人才思想的主要内容 |
| 2.1 提出科学人才观 |
| 2.1.1 对人才定义和标准的新阐释 |
| 2.1.2 要牢固树立人才资源是第一资源的观念 |
| 2.1.3 要牢固树立人人都可以成才的观念 |
| 2.1.4 要牢固树立以人为本的观念 |
| 2.2 强调人才重要地位 |
| 2.2.1 人才是推动经济社会发展实现小康社会奋斗目标的重要保证 |
| 2.2.2 人才是确立我国竞争比较优势增强国家核心竞争力的战略选择 |
| 2.2.3 人才是转变经济发展方式实现产业结构优化调整的重要保障 |
| 2.2.4 人才是实现经济可持续发展确保社会健康和谐的根本源泉 |
| 2.3 实施人才强国战略 |
| 2.3.1 人才强国战略的核心要义是"人才兴国" |
| 2.3.2 人才强国战略的目标指向是建立"现代化强国" |
| 2.3.3 人才强国战略的工作重心是建设"人才资源强国" |
| 2.3.4 人才强国战略根本着眼点是"促进发展" |
| 2.3.5 人才强国战略的重要特点是"以人为本" |
| 2.3.6 人才‘强国战略的基本要求是"统筹协调" |
| 2.3.7 人才强国战略的基本保障是"体制机制创新" |
| 2.4 提出人才素质的新标准 |
| 2.4.1 对创新型科技人才的素质提出的新要求 |
| 2.4.2 对党员领导干部素质提出的新要求 |
| 2.4.3 对教师和青年学生素质提出的新要求 |
| 2.4.4 对广大妇女人才素质提出的新要求 |
| 2.5 加强人才资源能力建设 |
| 2.5.1 把能力建设作为人才资源开发的主题 |
| 2.5.2 学习能力是基础 |
| 2.5.3 实践能力是根本 |
| 2.5.4 创新能力是关键 |
| 2.6 坚持党管人才原则 |
| 2.6.1 抓好人才工作的总体规划和宏观管理 |
| 2.6.2 抓好人才工作重大政策的研究和落实 |
| 2.6.3 抓好党对人才工作的统筹协调和规范管理 |
| 2.6.4 抓好对人才工作的服务保障 |
| 2.7 促进人才队伍协调发展 |
| 2.7.1 建设宏大的创新型科技人才队伍 |
| 2.7.2 加大重点领域急需紧缺专门人才开发力度 |
| 2.7.3 围绕经济社会各领域各行业培养一大批各类人才 |
| 2.8 建立健全人才体制机制 |
| 2.8.1 创新人才培养机制 |
| 2.8.2 创新人才流动和吸引机制 |
| 2.8.3 创新人才评价和选用机制 |
| 2.8.4 创新人才考核和激励机制 |
| 2.8.5 创新人才保障机制 |
| 2.9 营造人才发展良好环境 |
| 2.9.1 坚持用事业聚才育才 |
| 2.9.2 全力支持人才大胆创新 |
| 2.9.3 关心人才的学习和生活 |
| 2.9.4 营造良好人文环境 |
| 第3章 胡锦涛人才思想的基本特征和重大价值 |
| 3.1 胡锦涛人才思想的基本特征 |
| 3.1.1 胡锦涛人才思想体现时代性 |
| 3.1.2 胡锦涛人才思想呈现体系性 |
| 3.1.3 胡锦涛人才思想彰显实践性 |
| 3.1.4 胡锦涛人才思想突出战略性 |
| 3.2 胡锦涛人才思想的重大价值 |
| 3.2.1 胡锦涛人才思想是马克思主义人才理论的创新发展 |
| 3.2.2 胡锦涛人才思想是马克思主义人的发展学说的重要创新内容 |
| 3.2.3 胡锦涛人才思想是提升党的执政能力的有力支撑 |
| 3.2.4 胡锦涛人才思想是推动科学发展观贯彻落实的根本保证 |
| 第4章 坚持以胡锦涛人才思想为指导抓好我国人才工作 |
| 4.1 准确把握十七大对人才工作提出的新任务新要求 |
| 4.1.1 明确人才工作的战略地位和指导思想 |
| 4.1.2 "四个尊重"的人才工作方针 |
| 4.1.3 提出深化和推进改革的要求 |
| 4.1.4 建立统一规范的人力资源市场 |
| 4.2 把服务发展作为加强人才队伍建设的根本出发点 |
| 4.2.1 偏离发展人才工作就会失去前进的方向 |
| 4.2.2 偏离发展人的全面发展就会失去载体和动力 |
| 4.2.3 偏离发展人才工作的成果和效益无法检验 |
| 4.3 把树立科学人才观作为造就高素质人才的先导 |
| 4.3.1 走出具有高学历是人才的误区 |
| 4.3.2 走出人才高不可攀的误区 |
| 4.3.3 走出以成败论人才的误区 |
| 4.3.4 走出对人才求全责备的误区 |
| 4.4 大力加强各类各层次人才能力素质建设 |
| 4.4.1 树立大教育大培训观念 |
| 4.4.2 制定和完善人才培养规划 |
| 4.4.3 加大对人才资源能力建设的投入 |
| 4.4.4 突出人才资源能力建设的重点 |
| 4.5 不断建立健全人才队伍建设的体制机制 |
| 4.5.1 进一步建立完善人才教育培训机制 |
| 4.5.2 进一步健全完善人才评价机制 |
| 4.5.3 进一步坚持完善党管人才工作机制 |
| 4.5.4 进一步完善选人用人机制 |
| 4.5.5 进一步完善人才激励机制 |
| 4.5.6 进一步健全人才权益保障机制 |
| 4.6 科学优化人才成长与发展的氛围和环境 |
| 4.6.1 创建"公平公正"的人才法制环境 |
| 4.6.2 构筑"配套完善"的人才政策环境 |
| 4.6.3 建设"好中择优"的人才制度环境 |
| 4.6.4 打造"人尽其才"的人才创业环境 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间公开发表学术论文及着作 |
| 致谢 |
四、科技人才大量流失原因何在?（论文参考文献）
- [1]精准扶贫中农村基层党组织功能研究[D]. 高云亮. 兰州大学, 2021(11)
- [2]商业银行零售业务数字化转型战略研究 ——基于招商银行和平安银行的案例分析[D]. 任雪平. 兰州大学, 2020(01)
- [3]安化黑茶的文化生态史研究[D]. 杨化冰. 吉首大学, 2020(02)
- [4]李富春经济思想研究[D]. 刘亚军. 华南理工大学, 2020(02)
- [5]青少年科技创新能力构成要素的研究[D]. 王臣. 曲阜师范大学, 2019(01)
- [6]中国科技人才政策演变研究（1949-2009年）[D]. 韩联郡. 上海交通大学, 2019(06)
- [7]中国高等工程教育国际化战略路径研究[D]. 许军华. 西南交通大学, 2017(04)
- [8]二战后美国联邦科技政策导引下研究型大学科研发展研究[D]. 寇文淑. 沈阳师范大学, 2017(01)
- [9]少数民族地区人力资本运营绩效评价研究 ——以新疆为例[D]. 乌拉尔·沙尔赛开. 西南财经大学, 2014(12)
- [10]胡锦涛人才思想研究[D]. 杨宏波. 大连海事大学, 2011(09)