一、谈《企业统计学》教学改革（论文文献综述）
姬丽[1]（2021）在《大数据背景下的企业统计学发展方向分析》文中指出在当前时代,大数据技术作为一项尖端前沿科技,在各行各业都发挥着重要的作用,也对企业生产活动也产生了巨大的影响。作为融合了各类学科的知识内容和目标需求,最终又要回归于实际应用的统计学,也在大数据技术的快速发展下,呈现出了更加具有信息化特征的发展趋势。在大数据技术的影响下,企业统计学的发展到底有什么样的特征,统计学又应如何继续在大数据快速发展的背景下迅速实现调整,以及应该以什么样的形式去契合时代的发展成为时代需要的一门专业学科,正是本文主要探讨和研究的内容。
刘佳[2]（2020）在《大数据时代企业经济统计学的教学改革探索》文中认为统计学上升为一级学科以及大数据影响力日益明显的新趋势,对企业经济统计学教学内容、教学形式及实践教学环节提出新要求。课程教学体系的改革应以现代企业统计改革为导向,内容要不断适应企业统计服务主体的转变。围绕培养学生交叉性视野和与实践良好互动的教学核心,做到教学方法上有的放矢,确保本科统计人才培养实现预期效果。
张馨文,曹文佳,杨柳,刘霞[3]（2019）在《大数据背景下经管类《统计学》教学方法及教学内容的改革与实践》文中研究指明本文首先从统计学的含义入手,剖析了统计学中数据搜集、整理和分析三大块内容,进而对当前统计学教学内容和教学方法的现状进行分析,认识到在大数据背景下传统统计学存在内容重复,学生学习难度大,不能与社会需求接轨等不足之处,最后,针对不足之处提出在教学内容和方法上的改革方式,以推进统计学教学发展。
葛美玲[4]（2017）在《高职院校《企业经营统计学》课程教学改革探索》文中提出企业经营统计学是高职院校统计专业的一门专业核心课程,在教学过程中要求学生掌握企业经营统计学的基本理论,基本方法,能够运用所学知识对企业经营活动中产生的经济问题作出更为深刻的分析,从而更好地解决实际问题。本文从教学内容、教学方法和考核方式三方面,阐述了企业经营统计学课程的教学改革。
张庆晨[5]（2015）在《浅析高校统计学教学现状及改革策略》文中研究指明统计学具有较强的实践性,这要求高校在教学中针对这一专业存在的问题,进行必要的改革。素质教育要求高校为社会培养和输送综合性人才。基于目前高校统计学在教学内容、教学方法等多个方面的缺陷,文章提出了具体的解决策略。
南英子[6]（2011）在《企业统计学课程教学改革方向探讨》文中提出统计学专业建设中的专业课程的科学设置和教学改革是完善高等统计教育需要不断探讨的永恒话题。本人结合企业统计学的教学实践,就改革目前企业统计学课程的课堂教学内容,创新教学形式以及增加实践教学环节等几方面阐述个人的几点想法。
蔡欣[7]（2010）在《提高统计学教学效果的思考》文中进行了进一步梳理在开设统计学课程时,应把重点放在学生实践能力的培养和提高上,使学生具备利用统计工具获取信息、处理信息、分析信息、利用信息的能力。要通过教学理念的更新、教学方法的多样、考试考核的灵活运用,取得更好的教学效果。
韩君[8]（2010）在《《企业经济统计学》理论体系改革方向的探讨》文中认为随着社会主义市场经济体制的确立与完善,我国企业的经济活动也在发生着重大的变化。作为研究企业数量规律性的企业经济统计学必须适应这些变化,不断发展和改革现有的理论体系,才能更好地为企业决策和国家宏观调控服务。
王艳明[9]（2010）在《现代企业统计理论体系创新研究》文中研究说明随着我国市场经济体制的不断完善,现代企业管理体制日渐成熟,原有的企业统计理论对实践的指导作用逐渐降低,企业统计理论体系创新的任务也更为紧迫。以下对本文的研究工作及创新进行简要总结。1.以“企业统计功能”为核心重新构建了“现代企业统计理论体系”框架。提出了现代企业统计功能有三个方面,并从理论上对这三个功能的内容和实现形式进行了系统论证,对于进一步明确现代企业统计定位,更好地实现企业统计功能,充分发挥企业统计对企业生产经营管理的有利作用,提供了基本理论依据。2.重点研究了“现代企业统计功能的实现方式”,特别是对“企业经营管理统计指标体系”的研究,跳出了“就指标体系讨论指标体系”的传统思维定式,提出了基于信息技术的指标体系设计原则和流程,强调对“基本指标体系”与“分析指标体系”按一定程序分开设计;针对企业统计管理功能,提出了“企业统计技术与企业管理方法融合”的观点。3.运用问卷调查方法对我国企业统计现状进行了调查和系统分析。通过分析,明确了我国企业统计实践中存在的关键问题:企业统计定位模糊,企业统计功能没有得到有效发挥,企业统计在企业管理中作用甚微。对本文选题的提出和明确研究思路起到重要的指向作用。4.系统研究了企业统计运行模式和企业统计信息化建设问题。对我国企业统计运行模式的发展过程进行系统分析的基础上,提出了构建“现代企业综合信息型企业统计模式”,并以制造业为例设计出“多功能型”企业统计模式的运行框架。围绕企业统计运行模式构建,在理论上系统地论证了企业统计信息化建设的目标与任务。5.实现了企业统计理论与实践的很好结合。结合作者参与完成的横向项目,对大中型企业统计信息系统的开发目标、开发内容、业务流程和基本功能、应用系统层次划分及软硬件安排等方面进行了系统分析。从实践上对论文的理论研究提供了一个很好的检验。6.对现代企业统计功能实现的相关保障措施进行了系统阐述。对企业统计基础工作规范化建设、企业统计人力资源和教育培训、企业统计文化建设等进行了研究。提出了比较系统的企业统计能力的评价理论和方法,为现代企业统计理论在实践中的应用效果提供了一个可行的检查评估框架。本文是作者主持的国家社会科学基金资助项目《现代企业统计理论与实践创新体系研究》（No:05BTJ003）的主要内容。
李连友,刘燕芳[10]（2005）在《国内部分院校经济和管理统计专业比较研究》文中研究指明本文考察了我国部分经济和管理类院校统计学专业本科的教学情况,介绍了本科统计专业下设的研究方向和统计课程设置等,并对部分大统计学专业进行了比较分析。最后,对改革我国本科统计专业教育提出了建议。
二、谈《企业统计学》教学改革（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈《企业统计学》教学改革（论文提纲范文）
（1）大数据背景下的企业统计学发展方向分析（论文提纲范文）
| 一、大数据和企业统计学发展的最新成果 |
| 二、大数据技术在企业统计学中的应用和研究 |
| (一)大数据抽样方法的应用 |
| (二)大数据的资源整合和优化功能 |
| (三)数据统计和分析工具的更新 |
| 三、大数据的发展给企业统计学研究带来的显着改变 |
| (一)企业数据分析更加精确 |
| (二)样本和总体趋同 |
| 四、大数据快速发展的背景下企业统计学的发展前景和方向 |
| (一)大数据带动企业统计学开始复杂现象的研究 |
| (二)大数据带动企业统计学开始综合性研究 |
| (三)数据信息的采集和处理方式更加多样化 |
| 五、大数据背景下推动企业统计学持续发展的具体措施 |
| (一)推动体系化大数据分析统计方法 |
| (二)拓展企业统计学研究和应用的领域 |
| (三)积极引入大数据背景下的信息化统计方式 |
| (四)更新统计样本的收集和分析理论 |
| 六、结语 |
（2）大数据时代企业经济统计学的教学改革探索（论文提纲范文）
| 1 新经济环境对企业经济统计教育提出新要求 |
| 2 教学内容现状及改善路径 |
| 3 大数据环境下企业经济统计学教授方法的新思路 |
（3）大数据背景下经管类《统计学》教学方法及教学内容的改革与实践（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 统计学教学内容及方法的现状 |
| 3 统计学教学内容及方法的改革 |
| 3.1 教学内容改革 |
| 3.1.1 数据的搜集和整理 |
| 3.1.2 数据分析 |
| 3.1.3 统计应用 |
| 3.2 教学方法改革 |
| 3.2.1 案例教学———抽象知识具体化 |
| 3.2.2 翻转课堂———实践课程重应用 |
| 3.2.3 实践教学———软件实现海量数据分析 |
| 3.2.4 学科竞赛———理论实践相结合 |
| 3.2.5 学生社团———课堂实践再延伸 |
| 4 结束语 |
（4）高职院校《企业经营统计学》课程教学改革探索（论文提纲范文）
| 一、当前企业经营统计学课程教学中存在的问题 |
| 二、《企业经营统计学》课程教学改革的举措 |
| (一) 科学选取教学内容。 |
| (二) 教学模式及教学方法的改进。 |
| (三) 改革考核方式。 |
| 三、结语 |
（5）浅析高校统计学教学现状及改革策略（论文提纲范文）
| 一、统计学教学的发展趋势 |
| 二、高校统计学教学现状分析 |
| (一)课程内容不规范,教学手段单一 |
| (二)统计分析方法无法与相关专业知识进行结合 |
| (三)统计案例无法与统计软件进行结合 |
| 三、统计学教学改革的配套措施 |
| (一)提高统计学教师的专业素质 |
| (二)编写完善的统计学教材 |
| (三)加强网络虚拟实验 |
（7）提高统计学教学效果的思考（论文提纲范文）
| 一、树立以“学生为主体, 教师为主导”的教学思想 |
| 1. 要了解学生的学习能力、学习态度、学习动机和学习条件。 |
| 2. 必须考虑学生全面发展的需要。 |
| 二、利用现代教学手段, 培养学生提出意见和解决问题的能力 |
| 1. 要充分利用多媒体、录像、网络等现代化的教学手段为主的演示教学法 |
| 2. 要重视实践教学 |
| 3. 采用模拟教学法, 提高学生的动手能力, 操作能力和综合能力 |
| 三、突破传统观念, 采用多种灵活的考核方法 |
（8）《企业经济统计学》理论体系改革方向的探讨（论文提纲范文）
| 一、问题的提出 |
| 二、原因分析 |
| 三、改革方向 |
（9）现代企业统计理论体系创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 概述 |
| 1.1 问题提出的背景 |
| 1.1.1 理论背景 |
| 1.1.2 现实背景 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 研究范围、内容和技术路线 |
| 1.3.1 研究范围 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究的技术路线 |
| 1.4 研究的基本方法和主要创新点 |
| 1.4.1 研究的基本方法 |
| 1.4.2 主要创新点 |
| 第二章 国内外研究现状及评述 |
| 2.1 本研究相关概念 |
| 2.1.1 我国“企业统计”及其演变 |
| 2.1.2 现代企业统计的内涵 |
| 2.2 我国企业统计研究的基本情况 |
| 2.3 企业统计理论研究文献综述 |
| 2.3.1 关于企业统计定位问题的研究 |
| 2.3.2 关于企业统计的运行模式问题 |
| 2.3.3 关于企业统计内容、方法手段和技术创新问题 |
| 2.3.4 国外企业统计有关问题 |
| 2.4 相关研究成果评述 |
| 2.4.1 关于企业统计定位 |
| 2.4.2 关于企业统计运行模式 |
| 2.4.3 关于企业统计内容和手段的创新 |
| 第三章 我国企业统计现状调查分析 |
| 3.1 现代企业统计现状调查方案设计及实施过程 |
| 3.2 企业统计现状分析 |
| 3.2.1 基于问卷调查结果的描述性分析（A 卷） |
| 3.2.2 基于问卷调查结果的描述性分析（B 卷） |
| 3.2.3 基于问卷调查结果统计模型分析 |
| 3.3 企业统计存在的问题与建议 |
| 第四章 现代企业统计功能研究 |
| 4.1 现代企业统计的功能定位 |
| 4.1.1 现代企业统计的信息功能 |
| 4.1.2 现代企业统计的分析功能 |
| 4.1.3 现代企业统计的管理功能 |
| 4.2 现代企业统计信息功能的实现形式 |
| 4.2.1 现代企业统计数据收集（统计调查） |
| 4.2.2 现代企业统计基本指标体系设计 |
| 4.2.3 现代企业统计信息中心（数据库）建设 |
| 4.2.4 现代企业统计信息系统设计 |
| 4.3 现代企业统计分析功能的实现形式 |
| 4.3.1 现代企业统计分析指标体系设计 |
| 4.3.2 现代企业统计分析报告系统 |
| 4.3.3 统计预测分析 |
| 4.4 现代企业统计管理功能的实现形式 |
| 4.4.1 现代企业统计管理方法体系 |
| 4.4.2 现代企业统计决策支持系统 |
| 4.5 本章小结——现代企业统计三大功能的分界及联系 |
| 4.5.1 现代企业统计三大功能的分界 |
| 4.5.2 现代企业统计三大功能的联系 |
| 第五章 现代企业统计运行模式 |
| 5.1 我国企业统计运行模式的历史演变 |
| 5.1.1 平行分割式“专业分散型”统计运行模式阶段 |
| 5.1.2 专业分散，统一管理的“混合型统计运行模式”阶段 |
| 5.1.3 平行“管理型综合统计运行模式”阶段 |
| 5.2 目前我国企业统计运行模式存在的主要问题分析 |
| 5.3 现代企业统计模式的基本界定与诠释 |
| 5.4 现代企业统计模式设计的总体目标 |
| 5.4.1 综合的信息查询平台 |
| 5.4.2 科学的统计管理制度 |
| 5.4.3 完善的统计网络体系 |
| 5.4.4 完备的信息加工体系 |
| 5.5 现代企业统计运行模式的基本架构与功能 |
| 5.5.1 现代企业统计模式的基本架构 |
| 5.5.2 现代企业统计运行模式的功能 |
| 5.6 现代企业统计模式——综合信息型企业模式的实现 |
| 5.7 本章小结 |
| 第六章 现代企业统计信息化建设 |
| 6.1 现代企业统计信息化基础 |
| 6.1.1 现代企业统计信息化的必要性 |
| 6.1.2 现代企业统计信息化的可能性 |
| 6.2 现代企业统计信息化的基本内涵、特征与功能 |
| 6.2.1 现代企业统计信息内涵与特点 |
| 6.2.2 现代企业统计信息化的内涵 |
| 6.2.3 现代企业统计信息化的功能 |
| 6.3 现代企业统计信息化建设 |
| 6.3.1 企业统计信息化的基本内容 |
| 6.3.2 企业统计信息化体系的建立 |
| 6.3.3 现代企业统计信息化操作过程 |
| 6.4 现代企业统计信息系统开发应用实例 |
| 6.4.1 项目开发背景 |
| 6.4.2 非煤经营统计信息系统简介 |
| 6.4.3 应用系统功能规划 |
| 6.4.4 现代企业统计信息系统开发目标、应用效果及特色 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 现代企业统计理论创新的保障 |
| 7.1 企业统计基础工作规范化建设 |
| 7.1.1 企业统计基础工作规范化建设的意义 |
| 7.1.2 企业统计基础工作规范化建设的内容 |
| 7.1.3 企业统计基础工作规范化的实施 |
| 7.2 企业统计人力资源与教育培训 |
| 7.2.1 企业统计人力资源的涵义及设置原则 |
| 7.2.2 企业统计人员应具备的基本素养 |
| 7.2.3 企业统计人力资源的现状 |
| 7.2.4 企业统计人力资源建设的内容 |
| 7.3 现代企业统计文化建设 |
| 7.3.1 企业统计文化的界定与作用 |
| 7.3.2 企业统计文化的建设 |
| 7.4 现代企业统计能力建设 |
| 7.4.1 企业统计能力的内涵 |
| 7.4.2 企业统计能力的评价系统结构 |
| 7.4.3 企业统计能力的评价视角 |
| 7.4.4 企业统计能力评价方法探讨 |
| 7.5 本章小结 |
| 第八章 总结与展望 |
| 8.1 论文工作总结 |
| 8.1.1 已经取得的研究成果 |
| 8.1.2 有待进一步研究的问题 |
| 8.2 研究展望 |
| 8.3 结束语 |
| 附件一 现代企业统计现状调查问卷（A） |
| 附件二 现代企业统计现状调查问卷（B） |
| 附表1 某矿业集团非煤产业经营统计报表目录 |
| 附表2 某矿业集团非煤产业统计分析报表目录 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表论文与参加科研项目情况 |
| 一、发表学术论文 |
| 二、参加科研情况 |
| 三、科研获奖情况 |
| 致谢 |
（10）国内部分院校经济和管理统计专业比较研究（论文提纲范文）
| 一、各校统计专业下设的研究方向 |
| 1.厦门大学 |
| 2.上海财经大学 |
| 3.中国人民大学 |
| 4.西南财经大学 |
| 5.西安财经学院(原西安统计学院合并) |
| 6.天津财经学院 |
| 7.首都经济贸易大学 |
| 二、各校统计专业课程体系设置 |
| 1.厦门大学 |
| 2.上海财经大学 |
| 3.中国人民大学 |
| 4.西南财经大学 |
| 5.西安财经学院(原西安统计学院合并) |
| 6、天津财经学院 |
| 7.首都经济贸易大学 |
| 三、改革我国统计学专业教育的几点建议 |
| (一)应根据本校特点确定统计专业的研究方向 |
| (二)课程设置的确定 |
| (三)统计专业教育应加强统计应用教学 |
| (四)建立全国统一的统计教育市场,各院校之间加强交流,防止统计专业研究方向重复设立。 |
四、谈《企业统计学》教学改革（论文参考文献）
- [1]大数据背景下的企业统计学发展方向分析[J]. 姬丽. 现代商业, 2021(29)
- [2]大数据时代企业经济统计学的教学改革探索[J]. 刘佳. 科教导刊(上旬刊), 2020(16)
- [3]大数据背景下经管类《统计学》教学方法及教学内容的改革与实践[J]. 张馨文,曹文佳,杨柳,刘霞. 福建茶叶, 2019(07)
- [4]高职院校《企业经营统计学》课程教学改革探索[J]. 葛美玲. 产业与科技论坛, 2017(04)
- [5]浅析高校统计学教学现状及改革策略[J]. 张庆晨. 才智, 2015(16)
- [6]企业统计学课程教学改革方向探讨[J]. 南英子. 教育教学论坛, 2011(05)
- [7]提高统计学教学效果的思考[J]. 蔡欣. 天津职业院校联合学报, 2010(05)
- [8]《企业经济统计学》理论体系改革方向的探讨[J]. 韩君. 统计研究, 2010(04)
- [9]现代企业统计理论体系创新研究[D]. 王艳明. 天津大学, 2010(11)
- [10]国内部分院校经济和管理统计专业比较研究[J]. 李连友,刘燕芳. 统计教育, 2005(01)